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ARTIKELDETAILS

Renate Elli Horak

Normative Lebenslaufmuster und Widerspruchserfahrungen als Ressourcen

Erste Ergebnisse einer qualitativen Studie

2008

Artikelnummer: REP0804W055

E-Paper Einzelbeitrag:
DOI: 10.3278/REP0804W055

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Beschreibung

Als Teil eines Forschungsprojekts zu diskontinuierlichen weiblichen Bildungs- und Berufskarrieren fokussiert dieser Beitrag insbesondere Widerspruchserfahrungen, die sich im Spannungsfeld sozial vorgegebener, normativer Lebenslaufmuster einerseits und je eigenen, individuellen Lebensvorstellungen andererseits herausbilden. In Gruppendiskussionen und biographischen Einzelinterviews, die mit Teilnehmerinnen einer Frauenakademie durchgeführt wurden, zeigt sich, dass diese widersprüchlichen Lebenserfahrungen latent wirksam bleiben und besonders fruchtbare Lernausgangslagen begründen können. Mögliche Konsequenzen für die Erwachsenenbildung sollen angedeutet werden.


Zitiervorschlag

Horak, R.: Normative Lebenslaufmuster und Widerspruchserfahrungen als Ressourcen. Erste Ergebnisse einer qualitativen Studie. In: REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 04/2008. Biografie und Bildung, S. 55-65, Bielefeld 2008. DOI: 10.3278/REP0804

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Ekkehard Nuissl von Rein; Christiane Schiersmann; Elke Gruber (Hg.)
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 0 4/2008
Biografie und Bildung
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Inhaltsverzeichnis
Rubrik: Inhalt
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Schlüter, Anne
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Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
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Wrana, Daniel
Bildung und Biografie in Selbstlernprozessen
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Schlüter, Anne
Biografisches Lernen als Bestandteil des Studiums zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung?
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 33-42
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Egger, Rudolf
Lernwelten als nicht beherrschbare Räume
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 43-52
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Horak, Renate Elli
Normative Lebenslaufmuster und Widerspruchserfahrungen als Ressourcen
Erste Ergebnisse einer qualitativen Studie
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 55-65
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Schulte, Birgit; Zirkler, Susanne
Biografieszenarien Älterer in der zweiten Lebenshälfte
Anforderungen an zielgruppenspezifische Bildungsangebote
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Rubrik: Rezensionen
Seite 79-92
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