Professionelle Anforderungen an die interkulturelle Öffnung
von Weiterbildungs- und Familienbildungseinrichtungen
Migration und der damit verbundene demografische Wandel ist mit vielfältigen Herausforderungen für die Weiterbildung verbunden. Disparitäten in der Weiterbildungsteilhabe verdeutlichen, dass nicht für alle ein chancengerechter Zugang zur Weiterbildung besteht. Insbesondere ressourcenärmere Gruppen der Bevölkerung, zu denen Migranten und Migrantinnen häufiger zählen, werden nicht durch die traditionellen Formen der Öffentlichkeitsarbeit, Angebotsstrukturen und institutionellen Arrangements erreicht. Es bedarf daher eines Gesamtkonzepts inklusiver Weiterbildung, um das Postulat einer "Weiterbildung für alle" einzulösen.
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Interkultur - Transkultur - Hybridkultur
Spannungsfelder und (weiter)bildungsrelevante Implikationen
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Professionelle Anforderungen an die interkulturelle Öffnung
von Weiterbildungs- und Familienbildungseinrichtungen
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Gründe für und gegen die Teilnahme an Weiterbildung
aus der Sicht von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund
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AdressatInnen im Prozess Interkultureller Öffnung
Zur Notwendigkeit einer erweiterten Perspektive für die Erwachsenenbildung
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