Gründe für und gegen die Teilnahme an Weiterbildung
aus der Sicht von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund
Während bisher häufig die Expertise von Weiterbildungsverantwortlichen aufgerufen wurde, um zu den Gründen für die (Nicht-)Teilnahme an Weiterbildung von Personen mit einem sogenannten Migrationshintergrund Stellung zu nehmen, werden im Folgenden Ergebnisse einer noch laufenden Studie zusammengefasst, in der die Personen, um die es geht, selbst nach ihren Gründen gefragt wurden. Es kann gezeigt werden, wie die sozial konstruierte Kategorie des Migrationshintergrunds durch damit verbundene gesellschaftliche Zuschreibungen der Nicht-Zugehörigkeit auch im Zusammenhang mit Weiterbildungsentscheidungen wirkmächtig werden kann.
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Interkultur - Transkultur - Hybridkultur
Spannungsfelder und (weiter)bildungsrelevante Implikationen
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Professionelle Anforderungen an die interkulturelle Öffnung
von Weiterbildungs- und Familienbildungseinrichtungen
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Gründe für und gegen die Teilnahme an Weiterbildung
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AdressatInnen im Prozess Interkultureller Öffnung
Zur Notwendigkeit einer erweiterten Perspektive für die Erwachsenenbildung
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