Texte sprachlich überarbeiten - Wege zum Ausbau literaler Kompetenzen
Ein Workshop in Zusammenarbeit mit Peer-Tutor*innen
Im vorliegenden Beitrag wird ein innovativer didaktischer Ansatz vorgestellt, die sprachliche Überarbeitung eines Textes als Instrument zur inhaltlichen und strukturellen Textüberarbeitung und zur Vermittlung literaler Kompetenzen einzusetzen. Dafür wird zunächst auf die theoretischen Grundlagen zur Textüberarbeitung eingegangen, anschließend wird exemplarisch gezeigt, wie das vorgestellte Konzept im Rahmen eines Workshops in Zusammenarbeit mit Peer-Tutor*innen umgesetzt werden kann.
Beiträge
Aktuelle Situation der Schreibhandlungen in der hochschulischen Lehre von Software Engineering
Ergebnisse der SAHLSE-Studie
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Texte sprachlich überarbeiten - Wege zum Ausbau literaler Kompetenzen
Ein Workshop in Zusammenarbeit mit Peer-Tutor*innen
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Überlegungen zur Belegpflicht: text- versus empiriebasierte Wissenschaften
Strittigkeit als universeller Maßstab
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Workshop f. Promovierende der 3 deutschsprachigen Fachgesellschaften f. Schreibdidaktik & -forschung
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Diversität in der Schreibberatung
Ein Erfahrungsbericht über die Konzeption eines Diversity-Workshops
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Kreative Schreibgruppen leiten und begleiten
Rezension zu Alers, Kirsten (2016): Schreiben wir! Eine Schreibgruppenpädagogik.
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