Silvester Popescu-Willigmann, Michael Klebl (Hg.)

Bildungsplanung: Ziele und Inhalte der berufliche Bildung gestalten

inkl. Inhaltsverzeichnis

Die folgenden Beiträge in dem Buchteil A sind der Bedeutung von Zielen und Inhalten in konkreten Lehr-/Lernprozessen gewidmet.
Bildungsplanung: Ziele und Inhalte der beruflichen Bildung gestalten

A Bildungsplanung in Lehr-/Lernprozessen
A1 Lernziele als Leitlinien für den Unterricht
A2 Instrumente und Methoden der Unterrichtsplanung
A3 Kompetenz: Modellierung und Diagnose
A4 Lernergebnisorientierung im Deutschen und im Europäischen Qualifikationsrahmen (DQR/EQR)
A5 Defizit oder Ressource? Ein inklusiver Blick auf Bildungsziele und Bildungsstandards
A6 Diversität der Lernenden in der beruflichen Bildung
A7 Didaktische Modelle
A8 Lehrplanarchitektoniken und curriculare Trends

B Bildungsplanung in Bildungsinstitutionen
B1 Curriculumentwicklung: Verfahren und Prinzipien
B2 Ordnungsarbeit: Akteure und Prozesse
B3 Inhalte gewerblich-technischer Bildung
B4 Ziele und Inhalte ökonomischer Bildung
B5 Entwicklungslinien und Perspekt iven hinsichtlich Ausbildung und Akademisierung sozialer und gesundheitsorientierter Berufe
B6 Verfahren der Ermittlung des betrieblichen Bildungsbedarfs
B7 Produktmanagement und Programmplanung in Bildungseinrichtungen
B8 Paradigmenwechsel in der beruflichen Bildung - Diversität in der beruflichen Bildung und Programmplanung

C Nachfrage nach beruflicher Bildung
C1 Soziale und persönliche Einflüsse auf die Nachfrage nach beruflicher Ausbildung
C2 Jugendarbeitslosigkeit aus einer europäischen Perspektive
C3 Alle Jahre wieder: Der Einfluss von Gender in der Berufswahl
C4 Die UN-Behindertenrechtskonvent ion und die Auswirkungen auf das berufliche Bildungssystem
C5 "Fachkräftemangel" und "Ausbildungs-Mismatch" im Kontext von Industrie 4 0

D Angebot an beruflicher Bildung und politische Steuerung
D1 Angebot an beruflicher Erstausbildung und ausgewählte Einflüsse
D2 Ordnung der Systeme beruflicher Bildung in Deutschland
D3 Von der Input- zur Output-SteuerungD4 Früherkennung von Qualifikationserfordernissen
D5 Weiterbildung als wirtschafts- und bildungspolitisches Instrument
D6 Akademisierung der Berufsbildung
D7 Rationalisierung von Arbeit: Dequalifizierung und Subjektivierung

E Serviceteil
E1 Glossar
E2 Stichwortverzeichnis
E3 Autorinnen und Autoren

Beiträge

Michael Klebl
A7 Didaktische Modelle
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Stephan Dettmers
B5 Entwicklungslinien und Perspektiven hinsichtlich Ausbildung und Akademisierung

sozialer und gesundheitsorientierter Berufe

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Mona Massumi
B8 Paradigmenwechsel in der beruflichen Bildung

Diversität in der beruflichen Bildung und Programmplanung

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Silvester Popescu-Willigmann, Michael Klebl
C Nachfrage nach beruflicher Bildung

Thematischer Rahmen des Buchteil C

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Silvester Popescu-Willigmann, Michael Klebl
D Angebot an beruflicher Bildung und politische Steuerung

Thematischer Rahmen des Buchteil D

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Silvester Popescu-Willigmann, Michael Klebel
B Bildungsplanung in Bildungsinstitutionen

Thematischer Rahmen und Beiträge des Buchteils B

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Christina Müller-Naevecke, Julia Kämer
A3 Kompetenz: Modellierung und Diagnose
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Silvester Popescu-Willigmann, Lukas Lutz
A2 Instrumente und Methoden der Unterrichtsplanung
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Silvester Popescu-Willigmann, Lukas Lutz
A1 Lernziele als Leitlinien für den Unterricht
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Silvester Popescu-Willigmann, Michael Klebl
A Bildungsplanung in Lehr-/Lernprozess

Thematischer Rahmen und Beiträge des Buchteils A

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Bibliografische Angaben

  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 31.08.2015
  • Artikelnr: 6004431w005
  • ISBN E-Book (PDF): 9783763955589
  • DOI (E-Book): 10.3278/6004431w005
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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