Zur Generierung von Designprinzipien im DBR-Prozess. Theorie- und praxisbasierte Entwicklung einer Entscheidungsmap
die hochschullehre 11/2025
Designprinzipien spielen im Design-Based Research-Ansatz (DBR) eine bedeutende Rolle, wo sie Grundlage für die Theoriebildung und das Design von Entwicklungsprodukten sind - wie hochschuldidaktischen Seminarkonzepten oder Unterrichtseinheiten. Gleichzeitig bestehen in der Literatur jedoch noch viele Intransparenzen und Unklarheiten bei ihrer Erstaufstellung. Offen bleibt häufig, wie relevantes Wissen ausgewählt wird, wie dieses für die Generierung der Designprinzipien genutzt wird und wie Designprinzipien formuliert und dargestellt werden können, bevor sie im späteren Forschungsverlauf angewendet und weiterentwickelt werden. Ziel des Artikels ist es, die genannten (Entscheidungs-)Felder näher zu beleuchten, dabei erforderliche Entscheidungen zu identifizieren und ihnen innewohnende beispielhafte Entscheidungsmöglichkeiten und Vorgehensweisen aufzuzeigen. Neben theoretischen Hinweisen aus dem aktuellen DBR-Diskurs werden dazu forschungspraktische Erkenntnisse der Autor:innen aus drei geographiedidaktischen Qualifikationsprojekten herangezogen. Es wird eine Entscheidungsmap abgeleitet, die anstrebt, DBR-Forschenden in (hochschul-) didaktischen und bildungswissenschaftlichen Kontexten Orientierung für das eigene Vorgehen in der Phase der Designprinzipiengenerierung zu geben.
weitere Infos
Althoff, J., Barth, M. & Keller, J. (2025). Zur Generierung von Designprinzipien im DBR-Prozess. die hochschullehre, Jahrgang 11/2025. DOI: 10.3278/HSL2453W.
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 11
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 17.02.2025
- Umfang: 14 Seiten
- Artikelnr: HSL2453W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2453W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
