Vom Hörsaal in den Klassenraum

1. Einleitung: Zur Entstehung des Buches


2. Die gute Lehrkraft
2.1 Was muss eine „gute Lehrkraft" können, wissen und wollen? (Stephan Ellinger)
2.2 Wie können Studierende die eigene Entwicklung hin zu einer guten Lehrkraft gestalten? (Felix Metz)


3. Kompetenzerwerb und Persönlichkeitsentwicklung konkret
3.1 Kreativität und Fantasie (Hannah Gänger, Anna Schmitt und Chiara Wolz)
3.2 Autorität (Christian Honig und Jona Regending)
3.3 Kooperationsfähigkeit - Kommunikation - Teamfähigkeit (Tanja Groger, Michael Hoffmann und Theresa Müller
3.4 Motivationsfähigkeit - Methodenbeherrschung (Julian Bayer, Selina Gerhard und Celine Schüll)
3.5 Empathie - Einfühlungsvermögen (Annalena Huber und Anna Nachbar)
3.6 Geduld (Juliane Rebele und Anna-Lena Howorka)
3.7 Beziehungsfähigkeit (Celina Reiter, Hannah Schneider und Lea Schleif)
3.8 Strukturiertheit - Organisationsfähigkeit (Stefan Deubzer und Andreas Rottmeier)
3.9 Unterrichtskompetenz (Amelie Endres, Dawid Gabriel und Leah Pfriem)
3.10 Humor - Gelassenheit - Leichtigkeit (Anna-Lena Brehler, Celin Kratzsch und Sarah Renner)
3.11 Reflexionsfähigkeit, Selbstreflexion, Kritikfähigkeit (Emilia Heuschkel, Judith Lechler und Lara Wagner)
3.12 Resonanzfähigkeit (Adrian Repp, Pauline Frech und Hanna Stroszeck)
3.13 Authentizität - Transparenz (Lea Czoczek, Joseph Oesterle, Eva Reinhart und Ina Rothaug)
3.14 Pädagogische Haltung (Anja Sommersberger und Felizia Bischof)
3.15 Lehrergesundheit (Julia Müller, Lilly Ostgathe und Eva Weinberger)
3.16 Beurteilungskompetenz (Eva Freund, Liane Lambacher und Eva-Marie Zwirlein)
4. Dein Weg durchs Studium - Von „Vorlesungen" bis „Freizeit"
4.1 Studieren de luxe I: Tipps für ein erfolgreiches Studium (Marie Bocka, Lucia Fischer und Johanna Klas)
4.2 Studieren de luxe II: Tipps für deine Uni-Freizeit (Daniela Burkhart, Jana Füßl und Lisa Klett)


5. Literatur und Anhang


6. Autorenverzeichnis