Lehre(n) neu erleben im VR-Klassenzimmer
die hochschullehre 11/2026
Der Beitrag stellt ein Lehrkonzept zur Förderung der Erklär- und Reflexionskompetenz von Studierenden der Wirtschaftspädagogik (berufliches Lehramt) vor. Zentrales Element ist der IVR-Klassenraum Teach-R, in dem die Studierenden im Rahmen von Micro-Teaching-Einheiten Unterrichtsgespräche mit Avataren durchführen. Die Erklärungen werden videografiert, codiert und im Rahmen eines Collaboration Circle kollegial reflektiert. Anhand qualitativer Daten wird exemplarisch aufgezeigt, wie virtuelle Lernräume professionelles Lehrer:innenhandeln unterstützen und zur didaktisch fundierten Umsetzung digital gestützter Hochschullehre beitragen können.
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 24
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 16.01.2026
- Umfang: 8 Seiten
- Artikelnr: HSL2611W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2611W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Jürgen Seifried, Robert Mühldorfer, Christian Mayer, Julia Derkau