Wolfgang Seitter

Herausforderung Volkshochschule: Rückblick - Einblick - Ausblick

Der vorliegende Aufsatz ist keine systematische historiographische Analyse der Volkshochschule als einer historisch gewachsenen, kontinuierlichen Veränderungen ausgesetzten und gleichwohl " dauerhafte[n] gesellschaftliche[n] Erwartungsstruktur (Meisel/Sgodda 2018, S. 237).1 Vielmehr wollen die folgenden Ausführungen - in einem ersten Schritt der Rückblende - prägende Elemente der Volkshochschularbeit skizzieren, die sich bereits in der historischen Ausgangssituation der ersten beiden Dekaden des 20. Jahrhunderts zeigen lassen und die auch im Verlauf der vielgestaltigen Geschichte der Volkshochschulen ihren prägenden Charakter nicht verloren haben (1). Danach folgt - in Form einer Beobachtung zweiter Ordnung - eine fokussierte Kommentierung der verschiedenen hier vorgelegten Statements (2), um dann - in einer prospektiven Ausdeutung - einige der aufgezeigten Strukturelemente auf zukünftige Aufgaben zu beziehen (3).

Beiträge


Ulrich Klemm
Politische Bildung als Instrument gesellschaftlicher Veränderung

Wie gesellschaftspolitisch wirkmächtig können, dürfen und sollen Volkshochschulen sein?

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Götz Frömming
"Mehr Humboldt bitte!"

Oder: Geburt und Werden der Volkshochschule aus dem Geist eines preußischen Reformers

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Jens Brandenburg
Politische Bildung als Instrument gesellschaftlicher Verantwortung

Wie gesellschaftspolitisch wirkmächtig können, dürfen und sollen Volkshochschulen sein?

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Birke Bull-Bischoff
Politische Bildung als Instrument gesellschaftlicher Veränderung

Wie gesellschaftspolitisch wirkmächtig können, dürfen und sollen Volkshochschulen sein?

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Beate Walter-Rosenheimer
Politische Bildung als Instrument gesellschaftlicher Veränderung

Wie gesellschaftspolitisch wirkmächtig können, dürfen und sollen Volkshochschulen sein?

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Pius Knüsel
Der Kulturbruttokoeffizient

Volkshochschulen und kulturelle Bildung

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Barbara Lison
Kulturelle Bildung als Herausforderung weltoffener Bürgergesellschaft

Welche Aufgaben kommen den Volkshochschulen im Blick auf Kunst und Kultur heute zu?

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Annette Groth
Die Rolle der Beruflichen Bildung an Volkshochschulen

Ein subjektiver Innenblick

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Jörg Dittrich
Berufliche Bildung als Gestaltungshilfe aktiver Berufsbiografie

Wo werden Volkshochschulen als Vermittler beruflicher Bildung künftig gebraucht?

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Gregory Grund
Volkshochschule steht für lebenslanges Lernen

Lernen heißt Veränderung. Welche Anpassungen sehe ich für die vhs in den nächsten 100 Jahren?

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Klaus Heuer, Bernhard S. T. Wolf
Berichte
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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 68
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 07.12.2018
  • Umfang: 10 Seiten
  • Artikelnr: HBV1804W376
  • DOI E-Paper: 10.3278/HBV1804W
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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