Martina Osterrieder, Hannah Brodel, Margarete Imhof, Cordula Schwiderski, Martin Sticht, Alexander Wiernik

Das E-Portfolio als Zwischenraum. Praktische Impulse zur Steigerung der Reflexionstiefe

die hochschullehre 20/2026

Wenngleich der Einsatz von E-Portfolios an Hochschulen vielfältige Erwartungen hinsichtlich positiver Wirkeffekte weckt, so werden diese nicht unmittelbar eingelöst. Dies gilt insbesondere hinsichtlich der Förderung der Reflexionstiefe bei Lernenden. Welche konkreten Ansätze diese verbessern könnten, wurde im Rahmen eines Design Thinking-inspirierten Workshops gemeinsam mit E-Portfolio-Expert:innen und Hochschullehrenden bearbeitet. Die Ergebnisse des Workshops werden im vorliegenden Beitrag beschrieben sowie hinsichtlich ihrer Umsetzbarkeit diskutiert.
Martina Osterrieder. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik, Bamberg, Deutschland; Orcid-ID: 0000-0001-8121-1608

Hannah Brodel. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Zentrum für Hochschuldidaktik, Bamberg, Deutschland; Orcid-ID: 0009-0006-4774-1991

Prof. Dr. Margarete Imhof. Johannes Gutenberg-Universität Mainz; Orcid-ID: 0000-0002-6308-995X

Cordula Schwiderski. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Mediendidaktische Servicestelle, Bamberg, Deutschland; Orcid-ID: 0009-0009-7558-2600

Dr. Martin Sticht. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Lehrstuhl für Medieninformatik, Bamberg, Deutschland; Orcid-ID: 0009-0006-6719-864X

Dr. Alexander Wiernik. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Praktikumsamt für Lehrämter, Bamberg, Deutschland; Orcid-ID: 0009-0008-4349-3411

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