"Bildungsphasen nicht in Konkurrenz, sondern komplementär zueinander betrachten"
Im Gespräch mit Josef Schrader und Bernd Käpplinger über James Heckmann
Aus dem Inhalt (u.a.):
Bernhard Schmidt-Hertha
Zur Relevanz der PIAAC-Studie für Erwachsenenbildung und Bildungsforschung
Nikolaus Schneider
Five Minds for Adult Education? Howard Gardner kritisch gewürdigt
Helmut Ertel
Lernen sichtbar machen. Hatties Metastudie und ihre Bedeutung für Dozenten in der Erwachsenenbildung
Rudolf Tippelt
Herausforderungen für die Bildungsforschung
Bernhard Schmidt-Hertha
Zur Relevanz der PIAAC-Studie für Erwachsenenbildung und Bildungsforschung
Nikolaus Schneider
Five Minds for Adult Education? Howard Gardner kritisch gewürdigt
Helmut Ertel
Lernen sichtbar machen. Hatties Metastudie und ihre Bedeutung für Dozenten in der Erwachsenenbildung
Rudolf Tippelt
Herausforderungen für die Bildungsforschung
Beiträge
Open Access
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"Bildungsphasen nicht in Konkurrenz, sondern komplementär zueinander betrachten"
Im Gespräch mit Josef Schrader und Bernd Käpplinger über James Heckmann
Open Access
Herausforderungen für Gesellschaft und Bildungssystem
Zur Relevanz der PIAAC-Studie für Erwachsenenbildung und Bildungsforschung
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Howard Gardner und John Hattie - Impulsgeber für die Erwachsenenbildung
Eine redaktionelle Vorrede zu den folgenden vier Beiträgen
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Ein didaktischer Wandel mit Hattie?
Zum erwachsenenpädagogischen Umgang mit John Hatties Studie »Lernen sichtbar machen«
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Herausforderungen für die Bildungsforschung
Internationale Impulse im Kontext zeitgenössischer Steuerungspraxis im Bildungsbereich
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Bibliografische Angaben
- Reihe: weiter bilden
- Band: 20
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 02.12.2013
- Artikelnr: DIE1401W022
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/DIE1401W022
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: