Barrieren digitaler Teilhabe erkennen und überwinden
Ein Leitfaden für die Praxis
Der Leitfaden versteht sich als Wegweiser und Inspiration, um bei der Bewältigung verschiedenster Aufgaben und Herausforderungen der Digitalisierung zu helfen - unabhängig von Fähigkeiten, Einschränkungen oder Hintergründen.
Inklusive Ansätze und Strategien zeigen, wie Menschen mit unterschiedlichsten Einschränkungen am gesellschaftlichen Leben, in der digitalen Welt und vor allem auch im Arbeits- und Bildungsleben einbezogen und in ihren Teilhabemöglichkeiten gestärkt werden können. Es werden Ratschläge und Techniken bereitgestellt, die für alle zugänglich sind und keine Barrieren schaffen.
Inklusion spielt eine zentrale Rolle in unserer Gesellschaft und es ist wichtig, dass jeder Mensch die gleichen Chancen und Möglichkeiten erhält. Dabei ist es wichtig, Menschen mit Behinderungen als Expertinnen und Experten in eigener Sache miteinzubeziehen.
Inklusive Ansätze und Strategien zeigen, wie Menschen mit unterschiedlichsten Einschränkungen am gesellschaftlichen Leben, in der digitalen Welt und vor allem auch im Arbeits- und Bildungsleben einbezogen und in ihren Teilhabemöglichkeiten gestärkt werden können. Es werden Ratschläge und Techniken bereitgestellt, die für alle zugänglich sind und keine Barrieren schaffen.
Inklusion spielt eine zentrale Rolle in unserer Gesellschaft und es ist wichtig, dass jeder Mensch die gleichen Chancen und Möglichkeiten erhält. Dabei ist es wichtig, Menschen mit Behinderungen als Expertinnen und Experten in eigener Sache miteinzubeziehen.
Vorwort
Einleitung
Wie dieser Leitfaden aufgebaut ist
Projektvorstellung: Zukunft digitaler Teilhabe von Menschen mit Behinderung - Chancen, Risiken und Lösungsmöglichkeiten (digitaleTeilhaBe)
1. Das Projekt: Methodisches Vorgehen und Partizipation
1.1 Projektziele
1.2 Zielgruppen
1.3 Menschen mit Behinderungen als Expert*innen in eigener Sache: Partizipativer Forschungsansatz im Projekt digitale TeilhaBe
2. Wissenschaftliche Erkenntnisse des Projekts digitale TeilhaBe
2.1 Online-Erhebung
2.2 Qualitative Interviews
2.3 Zukunftswerkstatt
Gute Praxis Digitaler Teilhabe: Handlungsempfehlungen und Praxisbeispiele
3. Barrieren digitaler Teilhabe
4. Lösungsansätze
Schlusswort
Literatur
Anhang 1: Textdarstellung zu Abbildung 1
Anhang 2: Textdarstellung zu Abbildung 2
Anhang 3: Datentabelle zu Abbildung 3
Einleitung
Wie dieser Leitfaden aufgebaut ist
Projektvorstellung: Zukunft digitaler Teilhabe von Menschen mit Behinderung - Chancen, Risiken und Lösungsmöglichkeiten (digitaleTeilhaBe)
1. Das Projekt: Methodisches Vorgehen und Partizipation
1.1 Projektziele
1.2 Zielgruppen
1.3 Menschen mit Behinderungen als Expert*innen in eigener Sache: Partizipativer Forschungsansatz im Projekt digitale TeilhaBe
2. Wissenschaftliche Erkenntnisse des Projekts digitale TeilhaBe
2.1 Online-Erhebung
2.2 Qualitative Interviews
2.3 Zukunftswerkstatt
Gute Praxis Digitaler Teilhabe: Handlungsempfehlungen und Praxisbeispiele
3. Barrieren digitaler Teilhabe
4. Lösungsansätze
Schlusswort
Literatur
Anhang 1: Textdarstellung zu Abbildung 1
Anhang 2: Textdarstellung zu Abbildung 2
Anhang 3: Datentabelle zu Abbildung 3
Marianne Kreuder-Schock ist Mitarbeiterin am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb).
Sylvia Lietz ist Mitarbeiterin am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb).
Irina Kreider ist Mitarbeiterin am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb).
Sabrina Lorenz ist Projektkoordinatorin am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb).
Thomas Schley ist Projektgruppenleiter am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb).
Die Herausgebende des Bandes ist Frau Dr.in Iris Pfeiffer am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb).
Sylvia Lietz ist Mitarbeiterin am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb).
Irina Kreider ist Mitarbeiterin am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb).
Sabrina Lorenz ist Projektkoordinatorin am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb).
Thomas Schley ist Projektgruppenleiter am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb).
Die Herausgebende des Bandes ist Frau Dr.in Iris Pfeiffer am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb).
weitere Infos
Kreuder-Schock, M., Lietz, S., Kreider, I., Lorenz, S. & Schley, T. (2024): Barrieren digitaler Teilhabe erkennen und überwinden. Ein Leitfaden für die Praxis. (5). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763976744