Digital/Analog
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 3/2017
Aus dem Inhalt (u.a.):
Friedrich Hesse
Digitalisierte Lehr-/Lernprozesse neu denken! Über die Notwendigkeit einer kognitiven Schnittstelle
Klaus-Peter Hufer
Lob des Analogen. Warum Lernen nicht immer digital sein muss
Ingrid Schöll
(Keine) Zeit für Experimente. Beobachtungen zur Digitalisierung der Volkshochschulen
Bernhard Schmidt-Hertha, Matthias Rohs, Karin Julia Rott, Ricarda Bolten
Fit für die digitale (Lern-)Welt? Medienpädagogische Kompetenzanforderungen an Erwachsenenbildner/innen
Felix Lukowski
Anspruchsvoller arbeiten, mehr lernen? Betriebliche Weiterbildung in Zeiten der Digitalisierung
Friedrich Hesse
Digitalisierte Lehr-/Lernprozesse neu denken! Über die Notwendigkeit einer kognitiven Schnittstelle
Klaus-Peter Hufer
Lob des Analogen. Warum Lernen nicht immer digital sein muss
Ingrid Schöll
(Keine) Zeit für Experimente. Beobachtungen zur Digitalisierung der Volkshochschulen
Bernhard Schmidt-Hertha, Matthias Rohs, Karin Julia Rott, Ricarda Bolten
Fit für die digitale (Lern-)Welt? Medienpädagogische Kompetenzanforderungen an Erwachsenenbildner/innen
Felix Lukowski
Anspruchsvoller arbeiten, mehr lernen? Betriebliche Weiterbildung in Zeiten der Digitalisierung
Jan Rohwerder
Stichwort »Digital«
»Der gute Lehrer rückt wieder mehr in den Vordergrund«: Im Gespräch mit Christian Sellmann über Chancen und Grenzen des Online-Lernens
Friedrich Hesse
Digitalisierte Lehr-/Lernprozesse neu denken! Über die Notwendigkeit einer kognitiven Schnittstelle
Klaus-Peter Hufer
Lob des Analogen. Warum Lernen nicht immer digital sein muss
Ingrid Schöll
(Keine) Zeit für Experimente. Beobachtungen zur Digitalisierung der Volkshochschulen
Bernhard Schmidt-Hertha/Matthias Rohs/Karin Julia Rott/Ricarda Bolten
Fit für die digitale (Lern-)Welt? Medienpädagogische Kompetenzanforderungen an Erwachsenenbildner/innen
Thomas Jung
Was bleibt, wenn die Bücher gehen? Betrachtungen zum Wandel der Buchkultur
Felix Lukowski
Anspruchsvoller arbeiten, mehr lernen? Betriebliche Weiterbildung in Zeiten der Digitalisierung
Gerhard Quincke
Erwachsenenbildungszentren in Mali. Erfahrungen und Konzepte in und nach der Krise
Stichwort »Digital«
»Der gute Lehrer rückt wieder mehr in den Vordergrund«: Im Gespräch mit Christian Sellmann über Chancen und Grenzen des Online-Lernens
Friedrich Hesse
Digitalisierte Lehr-/Lernprozesse neu denken! Über die Notwendigkeit einer kognitiven Schnittstelle
Klaus-Peter Hufer
Lob des Analogen. Warum Lernen nicht immer digital sein muss
Ingrid Schöll
(Keine) Zeit für Experimente. Beobachtungen zur Digitalisierung der Volkshochschulen
Bernhard Schmidt-Hertha/Matthias Rohs/Karin Julia Rott/Ricarda Bolten
Fit für die digitale (Lern-)Welt? Medienpädagogische Kompetenzanforderungen an Erwachsenenbildner/innen
Thomas Jung
Was bleibt, wenn die Bücher gehen? Betrachtungen zum Wandel der Buchkultur
Felix Lukowski
Anspruchsvoller arbeiten, mehr lernen? Betriebliche Weiterbildung in Zeiten der Digitalisierung
Gerhard Quincke
Erwachsenenbildungszentren in Mali. Erfahrungen und Konzepte in und nach der Krise
Beiträge
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»Der gute Lehrer rückt wieder mehr in den Vordergrund«
Im Gespräch mit Christian Sellmann über Chancen und Grenzen des Online-Lernens
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Fit für die digitale (Lern-)Welt?
Medienpädagogische Kompetenzanforderungen an Erwachsenenbildner/innen
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Leapfrogging in der Sahelzone
Dörflerinnen und Dörfler in Mali lernen lesen, schreiben, rechnen und chatten
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