Gemeinsam für Open Access in Social Sciences und Humanities – Aufruf zur Unterstützung der Enable!-Community   

Die Enable!-Community tritt an, um eine Open-Access-Publikationskultur in den Social Sciences und Humanities (SSH: Sozial- und Geisteswissenschaften) zu entwickeln, die von allen Akteuren getragen wird. In einem Mission-Statement rufen Verlage, Institutionen und Wissenschaftler:innen zur aktiven Unterstützung des Projektes Enable!.

wbv Publikation unterstützt die Initiative seit 2019 und gehört zu den Erstunterzeichnern des Mission Statement vom 25.5.2020.

Mission Statement der Enable!-Community

Neu im Open Access

ARTIKELDETAILS

Julia Steinfort-Diedenhofen, Holger Vinke

Fremdenfeindlichkeit im Alter

Implikationen für eine sozialraumorientierte interkulturelle Geragogik

E-Paper Einzelbeitrag:
DOI: 10.3278/REP1403W083

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Beschreibung

Mit zunehmendem Alter wachsen fremdenfeindliche und abwertende Haltungen gegenüber Menschen mit Migrationshintergrund und anderen Kulturen. Dies stellt sowohl die Erwachsenen- und Alternsbildung als auch die Soziale Arbeit vor neue Herausforderungen. Auf Basis einer statistischen Bestandsaufnahme zur Fremdenfeindlichkeit älterer Menschen werden auf der Ebene der Theoriebildung unterschiedliche Formen und Ausprägungen sowie verschiedene Dimensionen von Diskriminierung systematisiert. Besondere Bedeutung erhält u.a. das Habitus-Konzept von Bourdieu, da sich hieraus Ansatzpunkte einer Orientierung am Sozialraum entwerfen lassen. Abschließend werden Ziele und didaktische Orientierungen einer sozialraumorientierten, interkulturellen Geragogik formuliert, die sich sowohl auf das einzelne Subjekt als auch auf die Gestaltung von Beziehungen und das Einbringen in gesellschaftliche Diskurse bezieht.


Zitiervorschlag

Steinfort-Diedenhofen, J./Vinke, H.: Fremdenfeindlichkeit im Alter. Implikationen für eine sozialraumorientierte interkulturelle Geragogik. In: REPORT Zeitschrit für Weiterbildungsforschung 03/2014. Kompetenzen im Erwachsenenalter - Befunde aus der Bildun

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Gonon, Philipp; Gruber, Elke; Nuissl, Ekkehard; Schrader, Josef (Hg.)
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 03/2014
Kompetenzen im Erwachsenenalter - Befunde aus der Bildungsforschung
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Inhalt und Editorial
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Tippelt, Rudolf; Kadera, Stepanka
Im Fokus: Potenziale von Large-Scale Assessments und Längsschnittstudien zur Kompetenzentwicklung
über die Lebensspanne - analytische und orientierende Perspektiven
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Nienkemper, Barbara; Heinemann, Alisha M.B.; Grotlüschen, Anke
Stärken zweier Leitstudien für die Weiterbildung: PIAAC und leo. - Level-One Studie im Vergleich
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Schmidt-Hertha, Bernhard; Rott, Karin Julia
Problemlösen im Internet: Theoretische und methodische Verortung eines neuen (?) Konzepts
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Gebrande, Johanna; Knauber, Carolin; Weiß, Christina
Kompetenzen Älterer
Zwischenbilanz und Perspektiven ausgewählter Ergebnisse der Studie Competencies in Later Life
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Maier-Gutheil, Cornelia
Kompetenzentwicklung im Lebensverlauf
Möglichkeiten und Grenzen verschiedener Forschungszugänge
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Steinfort-Diedenhofen, Julia; Vinke, Holger
Fremdenfeindlichkeit im Alter
Implikationen für eine sozialraumorientierte interkulturelle Geragogik
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
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Seite 83-95
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Rezensionen
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