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ARTIKELDETAILS

Marita Pabst-Weinschenk

Sprechen, dass man gut zuhören und verstehen kann

Ein Synopse-Modell von Sprechen im Kontext

2016, 5 Seiten

Artikelnummer: DIE1603W027

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DOI: 10.3278/DIE1603W027

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Beschreibung

Erfolgreiche Kommunikation - im Sinne eines Verständnisses zwischen Sprecher und Zuhörer - hängt mit den Inhalten und ihrer Aufbereitung, der Persönlichkeit des Sprechers, aber auch mit der Form und der Präsentation der Inhalte zusammen. Gerade in Lehr-Lern-Situationen spielt die Stimme des Sprechers bei der Präsentation eine herausgehobene Rolle. Bestimmte Sprechmuster können ungewünschte Wirkungen entfalten und als störend und lernhinderlich empfunden werden. Aber: All diese Sprechmuster sind erlernt und können mit entsprechender Übung verändert werden.


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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 3/2016
Sprache und Sprechen in der Erwachsenenbildung
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Inhalt
Rubrik: Inhalt
Seite 5
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Rubrik: Blickpunkt
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Stichwort "Sprache und Sprechen in der Erwachsenenbildung"
Rubrik: Thema
Seite 22-23
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»Die Chancen der Oralität nutzen«
Mit dem Sprachdidaktiker Gerhard von der Handt im Gespräch über Sprachbewusstsein
Rubrik: Thema
Seite 24-26
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Pabst-Weinschenk, Marita
Sprechen, dass man gut zuhören und verstehen kann
Ein Synopse-Modell von Sprechen im Kontext
Rubrik: Thema
Seite 27-31
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Teuchert, Brigitte
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Sprechwissenschaftliche Perspektiven auf Erwachsenenbildung
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Seite 32-35
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Kotthoff, Helga; Mielke, Moses
»Ach so« oder »aha«?
Die Bedeutung von Mündlichkeit in DaF und DaZ
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Zimmer, Veronika
Mehr Sprachpraxis!
Spracherwerb in Integrationskursen
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Noack, Martin
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Vater Staat und die öffentliche Bildungsfinanzierung
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