Verzeichnis der Autor:innen und Herausgebenden
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ARTIKELDETAILS
2011
Artikelnummer: REP1102W035
In Erweiterung eines am "ökonomischen Paradigma" orientierten Verständnisses von Wissensgesellschaften wird auf die Pluralität von Wissensformen verwiesen. Innerhalb dieser Wissensformen werden Merkmale der Wissensform des wissenschaftlichen Wissens aufgezeigt. Für die Vermittlung wissenschaftlichen Wissens stellt sich die Frage nach den Eigenschaften der Lehr- und Lernmethoden. Ihnen kann die Funktion zugewiesen werden, die spezifische Struktur des wissenschaftlichen Wissens in den mentalen Strukturen der Lernenden zu entfalten. Plädiert wird für eine empirisch verfahrende Erziehungswissenschaft, die sich Fragen der Lernwirksamkeit von Methoden, Verfahren und den in ihnen enthaltenen Elementen zuwendet. Es werden erste empirische Ansätze einer Methodenforschung vorgestellt.
SchlagwörterLehrmethodenLernmethodenWissenschaft
Eirmbter-Stolbrink, E.: Wissenschaftliches Wissen - Ansprüche an eine besondere Wissensform?. In: REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 02/2011. Wissen - Potenzial und Macht, S. 35-44, Bielefeld 2011. DOI: 10.3278/REP1102W035
Die ganze Ausgabe als E-Paper
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 02/2011
Wissen - Potenzial und Macht
E-Paper Einzelbeitrag
Rubrik: Inhalt
Rubrik: Editorial
Seite 9-14
Aufklärung - Der Zugang zum Wissen und die Macht seines Gebrauchs
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 15-23
Wissensvermittlung und Aneignungsorientierung
Antworten der Erwachsenen-/Weiterbildung auf den gesellschaftlichen Wandel des Umgangs mit Wissen
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 24-34
Wissenschaftliches Wissen - Ansprüche an eine besondere Wissensform?
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 35-44
Wissen und Erfahrung in intergenerationalen Lernkulturen
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 45-53
Konstitution und Transfer von Wissen in globalen Unternehmenskontexten
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 54-66
Wie Forschung nützlich werden kann
Rubrik: Forum
Seite 67-78
Rubrik: Rezensionen
Seite 79-93
Rubrik: Autorinnen und Autoren
Seite 94-95