Traditionalismus und Grobgranularität

Anmerkungen zur Konvergenz zwischen ökonomischer und pädagogischer Vernunft in der Betrieblichen

Der Beitrag bilanziert in erkenntniskritischer Absicht die Ausrichtung sowie die Ergebnisse der erwachsenenpädagogischen Forschung und Theoriebildung zur betrieblichen Weiterbildung. Dabei treten die Selbstbeschränkungen einer Weiterbildungsforschung in den Blick, die mit ihren Beobachterkategorien im Protestsystem verankert ist, gleichzeitig aber auch die frühen Konvergenzthesen der Klassischen Berufsbildungstheorien in der Auseinandersetzung mit dem Humanistischen Bildungsideal übersieht. Plädiert wird für eine Forschung, deren Kategorien beobachtungstheoretisch sowie selbsteinschließend reflektiert sind und sich nicht in der Erhebung, Dokumentation und Interpretation grobgranularer Empirie erschöpft.

Bernd Käpplinger
Berufliche Weiterbildung

Rolf Arnold
Traditionalismus und Grobgranularität - Anmerkungen zur Konvergenz zwischen ökonomischer und pädagogischer Vernunft in der Betrieblichen Weiterbildung

Gerhard Reutter
Das allmähliche Verschwinden des Politischen aus der beruflichen Weiterbildung. "Integration beruflicher und politischer Erwachsenenbildung"

Helmut Bremer, Christel Teiwes-Kügler, Jessica Vehse
Gesellschaftsbild und Weiterbildung: Das "Politische" im "Beruflichen" - empirische Einblicke in eine "integrierte Realität"

Erik Haberzeth
Berufliche Weiterbildungsbeteiligung - Lernstrategien als Identitätsarbeit

Elisabeth Reichart, Joachim Rattinger
Die statistische Entwicklung des Programmbereichs Arbeit-Beruf an Volkshochschulen seit den 1990er Jahren. Tiefenanalysen und Interpretationen aus der Perspektive der Praxis

Ingrid Ambos
Die Erfassung beruflicher Weiterbildung in der Volkshochschul- und der Verbundstatistik - Aktueller Stand und Perspektiven nach der Revision der DIE-Anbieter-/Angebotsstatistiken

Katrin Kraus
Professionelle Bildungsgestalten - Iterative Bildung im Kontext von Professionalität und Profession

Harald Parzinski, René Marc
Beratungs- und Angebotsstrukturen für Studienzweifelnde - Erfordernisse einer besonderen Zielgruppe

Matthias Weber
Die VHS-Statistikreform und das Erfassen von berufsbezogenen Kursen im Kursprogramm der Volkshochschulen. Diskussionsbeitrag

Beiträge

Jessica Vehse, Christel Teiwes-Kügler, Helmut Bremer

Gesellschaftsbild und Weiterbildung:

Das "Politische" im "Beruflichen" - empirische Einblicke in eine "integrierte Realität"

Open Access

Berufliche Weiterbildungsbeteiligung

Lernstrategien als Identitätsarbeit

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Ingrid Ambos

Matthias Weber

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Traditionalismus und Grobgranularität

Anmerkungen zur Konvergenz zwischen ökonomischer und pädagogischer Vernunft in der Betrieblichen

Beiträge

Gesellschaftsbild und Weiterbildung:

Berufliche Weiterbildungsbeteiligung

Die Erfassung beruflicher Weiterbildung in der Volkshochschul- und der Verbundstatistik -

Professionelle Bildungsgestalten

Die statistische Entwicklung des Programmbereichs Arbeit-Beruf an Volkshochschulen seit den 1990ern

Beratungs- und Angebotsstrukturen für Studienzweifelnde

Die VHS-Statistikreform und das Erfassen von berufsbezogenen Kursen im Kursprogramm der VHS

Inhalt, Editorial

Traditionalismus und Grobgranularität

Das allmähliche Verschwinden des Politischen aus der beruflichen Weiterbildung

Berichte, Dokumentation

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