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Fried Peter Bourseaux

Mythen der Volkshochschule

Selbstbilder als Anspruch und Illusion

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DOI: 10.3278/HBV1002W158

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Beschreibung

Mythen sind Geschichten, Bilder und Schlagworte, die Realitäten ebenso abbilden wie sie diese verfälschen oder verklären. Mythen beruhen auf Wahrnehmungs- und Denkschemata zwischen (Halb-)Wahrheiten und Fiktionen als Ausdruck der Ansprüche und Selbstbilder der Organisationen und ihrer Akteure. Sie spiegeln ihr Selbstverständnis wider und dienen ihnen als Orientierungshilfen und Handlungsmuster. "Entmythologisierung" bedeutet demgegenüber eine durch Kritik, Transformation in Realitäten und Neuschöpfungen geleistete Reflexionsarbeit. Dieser permanente Dekonstruktionsprozess ist erforderlich für den Bestand und die Fortentwicklung jeder Organisation. Aus der Vielzahl der Beispiele werden vier Mythen herausgegriffen und analysiert. Ihre Dekonstruktion durch Offenlegung unvermeidbarer Diskrepanzen zwischen Anspruch und Wirklichkeit ist eine Herausforderung für professionelles Handeln innerhalb der Organisation wie gegenüber der Umwelt. Aber auch die existenziell notwendigen Diskrepanzen müssen einem ständigen Prozess der (Selbst-)Kritik und Korrektur unterworfen sein. Der optimistische Ausblick liegt in der Erwartung einer qualitativ höherwertigen Weiterentwicklung der vhs als Organisationsgefüge wie als pädagogisches Medium.


Zitiervorschlag

Bourseaux, F.: Mythen der Volkshochschule. Selbstbilder als Anspruch und Illusion. In: Hessische Blätter für Volksbildung 02/2010. Identität und Personalität, S. 158-171, Bielefeld 2010. DOI: 10.3278/HBV1002W158

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Nittel, Dieter
Geschichtsverständnis und Berufsbewusstsein in der Erwachsenenbildung
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Gieseke, Wiltrud
Professioneller Habitus und Geschichte
Aspekte der Geschichtsverbundenheit im Spannungs verhältnis von Habitus und professionellem Handeln
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Dräger, Horst
Geschichte in Disziplin und Profession
Rubrik: Wissenschaft
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Seiverth, Andreas
Reflexionsskizzen zum historischen Bewusstsein der Evangelischen Erwachsenenbildung
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Seite 128-135
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Nittel, Dieter; Schütz, Julia
Die Verankerung des Lebenslangen Lernens im Berufsbewusstsein von Erwachsenenbildnern
Erste Ergebnisse einer Analyse von Gruppendis kussionen mit unterschiedlichen päd. Berufsgruppen
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Seite 136-146
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Lorenz, Klaus-Peter
Politische Bewegtheit und Volksbildung
Politische Bewegtheit und Volksbildung
Rubrik: Praxis
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Seite 147-157
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Bourseaux, Fried Peter
Mythen der Volkshochschule
Selbstbilder als Anspruch und Illusion
Rubrik: Praxis
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Siewert-Kölle, Andrea
Interview mit weiblichen Führungskräften der VHS
"Das Berufsbewusstsein weiblicher Führungskräfte"
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Seite 172-178
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Seitter, Wolfgang
Zwischen Profession und Organisation
Anmerkungen zu einem Beitrag von Dieter Nittel in den Hessischen Blättern für Volksbildung
Rubrik: Diskussion
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Seite 179-181
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Nittel, Dieter
Anmerkungen zu den Anmerkungen von Wolfgang Seitter
Eine erfolgreiche Professionalisierung ist auf Partizipation des Lehrpersonals angewiesen!
Rubrik: Diskussion
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Berichte
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