Verzeichnis der Autor:innen und Herausgeber:innen
- Nagel, Bernhard
- Nägele, Martina
- Nagelschmidt, Laura
- Nassamou, Abdoulaye Amadou
- Nassehi, Armin
- Nationales Forum Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung (nfb)
- Nationales Forum Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung (nfb)
- Nduna, Nothemba Joyce
- Negt, Oskar
- Neises, Ulla
- Neises, Ursula
- Nelson Christoph, Julie
- Nespital, Ulrike
- Nestmann, Frank
- Netz, Nicolai
- Netz, Nikolai
- Neuber-Pohl, Caroline
- Neuenhaus, Nora
- Neumann, Astrid
- Neumann, Jörg
- Neumann, Michael
- Neumann, Uwe
- Neuß, Irmgard
- Neustock, Ulrich
- Neuweg, Georg Hans
- Nickel, Sigrun
- Nickel, Sven
- Nickolaus, Reinhold
- Niebuhr, Annekatrin
- Niederberger, Marlen
- Niederdrenk, Klaus
- Niederer, Daniel
- Nieke, Wolgang
- Niemeyer, Beatrix
- Nienkemper, Barbara
- Nierobisch, Kira
- Niethammer, Carolin
- Niethammer, Manuela
- Nitsch, Wolfgang
- Nittel, Dieter
- Nohl, Martina
- Nolda, Sigrid
- Nopper, Michael
- Nord, Ilona
- Nordmann, Ingeborg
- Nordmeier, Daniela
- Nordmeier, Volkhard
- Nordmeier, Volkhardt
- Noschka-Roos, Annette
- Novaki, Rita
- Noworol, Czeslaw
- Nüberlin, Gerda
- Nuissl von Rein, Ekkehard
- Nuissl, Ekkehard
- Nunziata, Daria
ARTIKELDETAILS
Dieter Nittel
Die Konstruktion des Patienten als Lernprozess
Erziehungswissenschaftliche Notizen zu einem medizinischen Begriff
2012
Artikelnummer: HBV1201W038

Die Konstruktion des Patienten als Lernprozess von Nittel, Dieter steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
Mitarbeiter der Gesundheitsbildung haben es nicht per se mit "Teilnehmern" oder "Besuchern" zu tun, sondern in vielen Fällen mit "Patienten". Das wirft die Frage auf, wie es mit dem Lernen der Patienten bestellt ist. Ausgehend von den Befunden eines in der Erwachsenenbildung beheimateten biographieanalytischen Forschungsprojektes stellt der Autor dem Begriffssystem "informelles, nonformales und formales Lernen" ein alternatives Kategoriensystem gegenüber. Inwieweit das hier präsentierte Konzept langfristig einen Beitrag zur wissenschaftlichen Erschließung des Lernens Erwachsener leisten kann, bedarf allerdings einer weiteren Prüfung. Berufs- und disziplinpolitisch schöpft der vorliegende Beitrag seine Relevanz daraus, dass die in der Gesundheitspädagogik/Gesundheitsbildung zentrale Figur des Patienten eine pädagogische Bestimmung erfährt.
SchlagwörterGesundheitsbildungLernenLernstrategie
Nittel, D.: Die Konstruktion des Patienten als Lernprozess. Erziehungswissenschaftliche Notizen zu einem medizinischen Begriff. In: Hessische Blätter für Volksbildung 01/2012. Gesundheit und Bildung, S. 38-52, Bielefeld 2012. DOI: 10.3278/HBV1201W038
Die ganze Ausgabe als E-Paper
Hessische Blätter für Volksbildung 01/2012
Gesundheit und Bildung