Ausgabe 10
JoSch - Journal der Schreibberatung 02/2015
JoSch - Journal der Schreibberatung ist eine Fachzeitschrift, die sich mit den verschiedensten Themen der Schreibdidaktik an Schule und Hochschule, aber auch an anderen Einrichtungen, in denen geschrieben wird, auseinandersetzt. JoSch ermöglicht Schreibberater*innen und Schreibdidaktiker*innen Artikel zu veröffentlichen, neue wissenschaftliche Erkenntnisse und eigene Forschungen zu präsentieren, Erfahrungen weiterzugeben und Schreibthemen neu zu betrachten. Dabei bietet JoSch auch den studentischen Schreibberater*innen eine Plattform, um sich aktiv in den wissenschaftlichen Diskurs einzubringen und fördert damit den generationsübergreifenden Austausch zwischen den studentischen Schreibberater*innen und den wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Schreibzentren.
Vorwort
Methoden und Techniken der Schreibberatung
Alfred Reumüller & Stephanie Stegfellner
Auf dem Weg zum LeseSchreibZentrum
Kerstin Schlingmann
Der orange Tisch: Peer-to-Peer-Schreibberatung an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften Universität Bielefeld
Nora Deetje Leggemann
Personzentriertheit trotz Expertise?
Forschungsdiskurs Schreiben und Schreibberatung
Caroline Scherer & Nadja Sennewald
Schreiben an der Hochschule - die Perspektive der Lehrenden in Zahlen
Christopher Klamm
Antizipation von Beratungssituationen
Erfahrungsberichte/Austausch
Anna Groß-Bölting
Die Schreibgruppe "Wir packen's an - gemeinsam motiviert schreiben!". Ein Kooperationsprojekt von Studien- und Schreibberatung
Gerlinde Hollweg
Wissenschaftspropädeutik durch literarisches Schreiben
Felix Woitkowski
Vom Treppensteigen, Fahrstuhlfahren und Fallen. Förderung von Schreibprozessbewusstsein durch das Sprechen in Metaphern.
Rezension und Buchempfehlung
Parvin Latifa Djahani
Nur Mut: Praktische Tipps und Tricks für den Umgang mit Fachtexten
Konferenzen & Tagungen
Methoden und Techniken der Schreibberatung
Alfred Reumüller & Stephanie Stegfellner
Auf dem Weg zum LeseSchreibZentrum
Kerstin Schlingmann
Der orange Tisch: Peer-to-Peer-Schreibberatung an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften Universität Bielefeld
Nora Deetje Leggemann
Personzentriertheit trotz Expertise?
Forschungsdiskurs Schreiben und Schreibberatung
Caroline Scherer & Nadja Sennewald
Schreiben an der Hochschule - die Perspektive der Lehrenden in Zahlen
Christopher Klamm
Antizipation von Beratungssituationen
Erfahrungsberichte/Austausch
Anna Groß-Bölting
Die Schreibgruppe "Wir packen's an - gemeinsam motiviert schreiben!". Ein Kooperationsprojekt von Studien- und Schreibberatung
Gerlinde Hollweg
Wissenschaftspropädeutik durch literarisches Schreiben
Felix Woitkowski
Vom Treppensteigen, Fahrstuhlfahren und Fallen. Förderung von Schreibprozessbewusstsein durch das Sprechen in Metaphern.
Rezension und Buchempfehlung
Parvin Latifa Djahani
Nur Mut: Praktische Tipps und Tricks für den Umgang mit Fachtexten
Konferenzen & Tagungen
Beiträge
Personzentriertheit trotz Expertise?
Eine Untersuchung der Auswirkung inhaltlicher Expertise der Peer Tutorin
Open Access
Zeitung meets Schreibzentrum
Journalistische Schreibworkshops für SchülerInnen an der PH Freiburg. Ein Erfahrungsbericht
Open Access
Open Access
Die Schreibgruppe "Wir packen's an - gemeinsam motiviert schreiben!"
Ein Kooperationsprojekt von Studien- und Schreibberatung
Open Access
Wissenschaftspropädeutik durch literarisches Schreiben
Der kollektiv geschriebene Roman - eine Unterrichtseinheit in der gymnasialen Oberstufe
Open Access
Vom Treppensteigen, Fahrstuhlfahren und Fallen
Förderung von Schreibprozessbewusstsein durch das Sprechen in Metaphern
Open Access
Open Access
Open Access
Auf dem Weg zum LeseSchreibZentrum
Genese des Kompaktworkshops "Wissenschaftliches Schreiben" an der Pädagogischen Hochschule Kärnten
Open Access
Der orange Tisch
Peer-to-Peer-Schreibberatung an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften Universität Bielefeld
Open Access
Open Access
Open Access