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ARTIKELDETAILS

Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Marc Ruhlandt

AdressatInnen im Prozess Interkultureller Öffnung

Zur Notwendigkeit einer erweiterten Perspektive fü r die Erwachsenenbildung

2013

Artikelnummer: HBV1301W068

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AdressatInnen im Prozess Interkultureller Öffnung von Marc Ruhlandt steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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Beschreibung

Zu den zentralen Fragen im Diskurs über Erwachsenenbildung und Migration gehört die nach der Zugänglichkeit von Bildungsangeboten und damit verbunden der Inklusivität und Exklusivität von Angebots- und Programmplanung. Zu einer entsprechenden Sensibilisierung soll der Ansatz der Interkulturellen Öffnung einer Einrichtung beitragen. In diesem Aufsatz wird auf Basis empirischer Daten die Frage behandelt, welche organisationalen Implikationen von Volkshochschulen die Perspektiven auf AdressatInnen im Kontext Interkultureller Öffnung beeinflussen. Auch die ungewisse Reaktion der autochthonen Teilnehmenden auf die Veränderungsprozesse bildet dabei eine Bezugsgröße für das professionelle Handeln des planenden Personals.


Zitiervorschlag

Ruhlandt, M.: AdressatInnen im Prozess Interkultureller Öffnung. Zur Notwendigkeit einer erweiterten Perspektive für die Erwachsenenbildung. In: Hessische Blätter für Volksbildung 01/2013. Perspektiven der interkulturellen Öffnung, S. 68-76, Bielefeld 201

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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Perspektiven der interkulturellen Öffnung
Hessische Blätter für Volksbildung 01/2013
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