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Hybrid, kollaborativ, zukunftsorientiert: Das Labor für Gruppenarbeit an der TH Rosenheim
Michael Griesbeck, Martina Alles, Anja Teistler

Hybrid, kollaborativ, zukunftsorientiert: Das Labor für Gruppenarbeit an der TH Rosenheim

die hochschullehre 10/2026
Das Projekt HigHRoQ an der TH Rosenheim hat mit dem „Labor für hybride Gruppenarbeit" einen innovativen Lehrraum geschaffen, der hybride Lehre didaktisch und technisch weiterentwickelt.

die hochschullehre, 23
2026, 7 S.
Artikelnummer: HSL2610W

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Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen. Einleitende Gedanken
Lorenz Mrohs, Carmen Herrmann, Hannah Brodel, Julia Franz, Dominik Herrmann, Konstantin Lindner

Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen. Einleitende Gedanken

die hochschullehre 09/2026
Editorial des Themenheftes „Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen"

die hochschullehre, 22
2026, 3 S.
Artikelnummer: HSL2609W

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Relevante Faktoren der Berufswahl und ihre Berücksichtigung im Betriebspraktikum
Stefanie Hagenmüller

Relevante Faktoren der Berufswahl und ihre Berücksichtigung im Betriebspraktikum

von Schülerinnen und Schülern aus Sicht der betrieblich Verantwortlichen
Betriebe berücksichtigen bei Schülerpraktika zentrale Einflussfaktoren der Berufswahl Jugendlicher. Stefanie Hagenmüllers Dissertation untersucht, wie betriebliche Verantwortliche diese Faktoren wahrnehmen und in ihre Praxis einbeziehen.

Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen, 93
2025, 196 S.
Artikelnummer: I79202
ISBN: 9783763979202
Verfügbar als: Buch, E-Book

39,90 €
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Mehr als Ausbildung, mehr als Studium
Dieter Euler, Nicole Naeve-Stoß, Eckart Severing

Mehr als Ausbildung, mehr als Studium

Die studienintegrierende Ausbildung in der Umsetzung
Die „studienintegrierende Ausbildung" verbindet Ausbildung und Studium auf eine innovative Weise. Die Veröffentlichung fasst die Ergebnisse aus der Erprobung des Modells zusammen und gibt Empfehlungen für die Gestaltung verzahnter Bildungswege.

2025, 176 S.
Artikelnummer: I78380
ISBN: 9783763978380
Verfügbar als: Buch, E-Book

39,90 €
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Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen
Lorenz Mrohs, Carmen Herrmann, Hannah Brodel, Julia Franz, Dominik Herrmann, Konstantin Lindner (Hg.)

Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen

die hochschullehre - Themenheft 2026
Das Themenheft von die hochschullehre adressiert die mit den skizzierten Diagnosen einhergehenden Herausforderungen und Erfordernisse in Bezug auf eine zukunftsbefähigende Gestaltung der räumlichen Dimension von Hochschullehre.

die hochschullehre, 37
2026, 148 S.
Artikelnummer: HSLT2602W

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Paderborner Beiträge 2025
Nerea Vöing, Diana Bücker (Hg.)

Paderborner Beiträge 2025

die hochschullehre - Themenheft 2026
Die „Paderborner Beiträge" vereinen die Artikel, die im Rahmen eines Durchgangs des Vertiefungsmoduls im hochschuldidaktischen Zertifikatsprogramm „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule" der Universität Paderborn entstanden sind.

die hochschullehre, 21
2026, 111 S.
Artikelnummer: HSLT2601W

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Motive Ingenieurstudierender für den Besuch (fach-)didaktischer Lehrveranstaltungen im Projekt EduTech Net OWL
Mats Vernholz, Katrin Temmen

Motive Ingenieurstudierender für den Besuch (fach-)didaktischer Lehrveranstaltungen im Projekt EduTech Net OWL

die hochschullehre 08/2026
Es verschiedenste Wege, um dem Lehrkräftemangel in Deutschland entgegenzuwirken und in die (berufliche) Lehramtsausbildung einzutreten. Einen dieser Wege stellt das im vorliegenden Forschungsvorhaben im Fokus stehende Projekt EduTech Net OWL dar.

die hochschullehre, 20
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2608W

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Kohärent schreiben lernen
Ina Westermeyer, Renate Musan, Christina Noack (Hg.)

Kohärent schreiben lernen

Zur Entwicklung narrativer Schriftlichkeit
Wie entwickeln Kinder die Fähigkeit, kohärente Texte zu schreiben? Der Band analysiert zentrale Kohärenzaspekte narrativer Texte und gibt didaktische Impulse für eine fundierte Schreibförderung im Deutschunterricht.

Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht, 42
2026, 200 S.
Artikelnummer: I79356
ISBN: 9783763979356

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Erbwort oder Buchwort? Decoding the Disciplines in Romanistikseminaren
Irene Kunert

Erbwort oder Buchwort? Decoding the Disciplines in Romanistikseminaren

die hochschullehre 07/2026
Die linguistisch begründete Unterscheidung von Erb- und Buchwörtern hat sich als Bottleneck im Sinne des Decoding-the-Disciplines-Modells herausgestellt. Das beschriebene Projekt hat sich zum Ziel gesetzt, diesen Bottleneck zu überwinden.

die hochschullehre, 19
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2607W

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Potenziale der Portfolioarbeit für den Aufbau vernetzten Wissens im Bachelorstudium. Eine Explorationsstudie im Studienfach Komparatistik/ Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft
Ronja Hannebohm

Potenziale der Portfolioarbeit für den Aufbau vernetzten Wissens im Bachelorstudium. Eine Explorationsstudie im Studienfach Komparatistik/ Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft

die hochschullehre 06/2026
Um den Aufbau vernetzten Wissens bei Bachelorstudierenden zu unterstützen, ist in diesem Projekt Portfolioarbeit eingesetzt worden, um zur Auseinandersetzung mit Lerninhalten zu motivieren und zur Kompetenzentwicklung der Studierenden beizutragen.

die hochschullehre, 18
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2606W

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