Volkshochschule als Transformationsinstitution
Abschürfungen und Angleichungen im empirischen Rückblick
Weiterbildung hat nach der Wiedervereinigung und den damit verbundenen Umbrüchen eine wichtige Begleitfunktion übernommen, um das Hineinwachsen in das neue System zu unterstützen. Fortbildungs- und Umschulungsmaßnahmen hatten eine Initiationsrolle. Die VHS hat nicht nur nach der Wiedervereinigung, sondern auch während der SBZ/DDR-Zeit eine Transformationsfunktion übernommen. Ihre Rolle ist besonders deswegen hervorzuheben, da sie über ein systemüberdauerndes Institutionalkonzept verfügt. Es werden Ergebnisse ausgewählter empirischer Studien zusammenfassend dargestellt, die Transformationsfunktionen von Weiterbildung in struktureller und inhaltlicher Sicht verdeutlichen.
Beiträge
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"Die alte DDR kannte ich nicht nur vom Transit"
Ein Gespräch mit dem Leiter der Volkshochschule Berlin-Friedrichshain, Bernd O. Hölters
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Volkshochschule als Transformationsinstitution
Abschürfungen und Angleichungen im empirischen Rückblick
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Prozesse der Selbstverortung in einer veränderten Lebenswelt
Weiterbildungserfahrung von Frauen in Ostdeutschland
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Angleichungen
Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit als Problem der politischen / Erwachsenenbildung
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Sprung in die Öffentlichkeit
Zur Entwicklung der evangelischen Erwachsenen bildung in den östlichen Bundesländern
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"Wissensvermittlung und Lesestoff haben mein Leben geprägt"
Ein Gespräch mit dem Leiter der Volkshochschule Leipzig, Rolf Sprink
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