Programmplanungsforschung: Forschungsüberblick und Skizze zu einem Kompetenzmodell für Planende
Es liegen vielfältige Forschungsbefunde zum Programmplanungshandeln und zu Programmen vor. Der vorliegende Beitrag versteht sich als ein kurzer Überblick über die Forschung, mehr mit einem kategorisierenden Blick als einem inhaltlich-vertiefenden, der daran jedoch gut angeschlossen werden könnte. Anschließend daran wird ein Kompetenzmodell für Planende skizziert, das relevant für weitere Forschung, aber auch aktuell für die Praxis - Stichwort Generationenwechsel und Stellenneubesetzungen - sein könnte.
Beiträge
Erschließung von Bildungsbedarfen als integrierter Prozess
Empirische Rekonstruktion des Vorgehens eines Bildungsanbieters beim Markteintritt
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Weiterbildung für Tätige in Kunst und Kultur
Konzeption/Erträge von Programm(planungs)forschung in Perspektivverschränkung
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Verschiebungen bei Personal- und Programmstrukturen an Volkshochschulen
Explorationen der Volkshochschulstatistik und Forschungsdesiderate
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Die Auswahl von Lerninhalten in der Alphabetisierung und Grundbildung
Spannungsfelder an der Schnittstelle von Programmplanung und Angebotsentwicklung
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Die Ermittlung und Artikulation des betrieblichen Weiterbildungsbedarfs als Ansatzpunkt
einer nachfrageorientierten wissenschaftlichen Weiterbildung
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Planungsstrategien in der Programm- und Angebotsplanung bei Bildungsdienstleistern
der beruflich-betrieblichen Weiterbildung
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