Höherqualifizierende Berufsbildung
Strukturen, Perspektiven, Debatten und aktuelle Entwicklungen
Die höherqualifizierende Berufsbildung in Deutschland ist ein bislang in der Berufsbildungsforschung eher unterrepräsentierter und in der Öffentlichkeit kaum wahrgenommener Bildungsbereich - und das, obwohl sie maßgeblich zur Fachkräftesicherung beiträgt und Absolvent:innen attraktive berufliche Perspektiven eröffnet. Zugleich steht sie im Spannungsfeld tiefgreifender gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Transformationsprozesse: verändertes Bildungsverhalten in der Bevölkerung, fortschreitende Digitalisierung, sozio-ökologische Transformation und weitere veränderte Anforderungen an die Arbeits- und Bildungswelten erfordern Anpassungen in Struktur, Inhalt und Wahrnehmung dieses Bildungsbereichs.
Der vorliegende Sammelband bietet eine fundierte und differenzierte Auseinandersetzung einerseits mit den grundlegenden Strukturen und andererseits mit Perspektiven, Debatten sowie aktuellen Entwicklungen in der höherqualifizierenden Berufsbildung. Er beleuchtet ordnungspolitische Rahmenbedingungen, die gesetzlich verankerte dreistufige Fortbildungssystematik, Berufslaufbahnkonzepte, das Zusammenspiel mit dem Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR), die Arbeitsmarktrelevanz von Fortbildungsabschlüssen sowie verschiedene innovative Ansätze. Darüber hinaus werden Fragen hinsichtlich der Attraktivität, Gleichwertigkeit und Durchlässigkeit im Verhältnis zur akademischen Bildung thematisiert.
Die Beiträge des Sammelbandes decken dabei ein breites Themenspektrum ab und zeichnen mithilfe empirischer Daten, institutioneller Analysen und praxisnaher Zugänge ein vielschichtiges Bild eines Bildungsbereichs im Wandel. Internationale Perspektiven erweitern die Betrachtung und bieten wertvolle Impulse.
Zielgruppe des Bandes sind Fachleute aus der Berufsbildungsforschung, -praxis und -politik, Vertreter:innen von Kammern, Ministerien und Sozialpartnern sowie Anbieter von Fortbildungen. Auch für Hochschulangehörige, Studierende mit bildungswissenschaftlichem Schwerpunkt sowie Entscheidungsträger:innen in Bildungsinstitutionen liefert der Band wertvolle Erkenntnisse über einen bislang oft unterschätzten Bildungsbereich.
Der vorliegende Sammelband bietet eine fundierte und differenzierte Auseinandersetzung einerseits mit den grundlegenden Strukturen und andererseits mit Perspektiven, Debatten sowie aktuellen Entwicklungen in der höherqualifizierenden Berufsbildung. Er beleuchtet ordnungspolitische Rahmenbedingungen, die gesetzlich verankerte dreistufige Fortbildungssystematik, Berufslaufbahnkonzepte, das Zusammenspiel mit dem Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR), die Arbeitsmarktrelevanz von Fortbildungsabschlüssen sowie verschiedene innovative Ansätze. Darüber hinaus werden Fragen hinsichtlich der Attraktivität, Gleichwertigkeit und Durchlässigkeit im Verhältnis zur akademischen Bildung thematisiert.
Die Beiträge des Sammelbandes decken dabei ein breites Themenspektrum ab und zeichnen mithilfe empirischer Daten, institutioneller Analysen und praxisnaher Zugänge ein vielschichtiges Bild eines Bildungsbereichs im Wandel. Internationale Perspektiven erweitern die Betrachtung und bieten wertvolle Impulse.
Zielgruppe des Bandes sind Fachleute aus der Berufsbildungsforschung, -praxis und -politik, Vertreter:innen von Kammern, Ministerien und Sozialpartnern sowie Anbieter von Fortbildungen. Auch für Hochschulangehörige, Studierende mit bildungswissenschaftlichem Schwerpunkt sowie Entscheidungsträger:innen in Bildungsinstitutionen liefert der Band wertvolle Erkenntnisse über einen bislang oft unterschätzten Bildungsbereich.
Ariane Neu
Editorial - Einführung in das Themenfeld der höherqualifizierenden Berufsbildung sowie in die Beiträge des Sammelbandes
Normann Müller
Höherqualifizierende Berufsbildung - Was wir darüber (nicht) wissen
Anja Hall und Ana Santiago-Vela
Zur Verwertung höherqualifizierender Berufsbildung auf dem deutschen Arbeitsmarkt
Monika Hackel
Ordnungspolitische Hintergründe und Debatten der höherqualifizierenden Berufsbildung - ein Überblick
Katrin Rasch und Rolf R. Rehbold
Fortbildungsstufen in der höheren Berufsbildung: Vorgehen und Mehrwerte bei der Einstufung von Fortbildungen
Florian Winkler und Verena Schneider
Innovative Gestaltung höherqualifizierender Berufsbildung aus Ordnungsperspektive am Beispiel des IT-Weiterbildungssystems
Hannelore Mottweiler, Stephanie Blankart, Gabriele Jordanski, Anke Kock, Uwe Neugebauer und Gunther Spillner
Berufslaufbahnkonzepte - neue Gestaltungsmöglichkeiten und offene Fragen nach der BBiG-Novellierung
Nina-Madeleine Peitz, Laura Getz und Hubert Ertl
Es ist noch kein Berufsspezialist vom Himmel gefallen - Ergebnisse aus der projektbasierten Entwicklungsarbeit zur Verbesserung der Durchlässigkeit durch innovative Fortbildungen auf der ersten Fortbildungsstufe
Sebastian Anselmann, Stefan Harm und Uwe Faßhauer
Neue Wege Denken - Modularisiertes Laufbahnkonzept für das berufliche Bildungspersonal
Christine Betting
Karrierechancen in der Frühen Bildung: Qualifikationsstrukturen und Weiterbildungswege für Erzieher*innen
Uwe Elsholz, Andreas Oehme und Rolf R. Rehbold
Begründungslinien und Herausforderungen für die Schaffung eines berufsbildenden Abschlusses auf dem DQR-Niveau 8
Silvia Annen und Julia Flasdick
Praxisnähe ausdrücklich gewünscht: Die höherqualifizierende Berufsbildung als weitere Bildungsoption für Studienabsolvent*innen und -aussteiger*innen
Kathrin Petzold-Rudolph, Marion Pohl und Dina Kuhlee
Höherqualifizierende Berufsbildung und die Annäherung von beruflicher und akademischer Bildung: Perspektiven institutioneller Akteursgruppen der beruflichen Bildung im Kontext der Programminitiative InnoVET
Karin Luomi-Messerer, Jens Bjørnåvold und Monika Auzinger
Berufsbildung auf höheren Qualifikationsniveaus: Zentrale Themen und Trends in Österreich und Norwegen
Ariane Neu
Perspektiven für eine zukunftsfähige Weiterentwicklung der höherqualifizierenden Berufsbildung in Deutschland
Julia Hufnagl und Silvia Annen
Höherqualifizierende Berufsbildung im Kontext sozial-ökologischer Transformation - Eine Bestandsaufnahme der Qualifizierungsmöglichkeiten für Ausbilder*innen zum Thema Nachhaltigkeit
Editorial - Einführung in das Themenfeld der höherqualifizierenden Berufsbildung sowie in die Beiträge des Sammelbandes
Normann Müller
Höherqualifizierende Berufsbildung - Was wir darüber (nicht) wissen
Anja Hall und Ana Santiago-Vela
Zur Verwertung höherqualifizierender Berufsbildung auf dem deutschen Arbeitsmarkt
Monika Hackel
Ordnungspolitische Hintergründe und Debatten der höherqualifizierenden Berufsbildung - ein Überblick
Katrin Rasch und Rolf R. Rehbold
Fortbildungsstufen in der höheren Berufsbildung: Vorgehen und Mehrwerte bei der Einstufung von Fortbildungen
Florian Winkler und Verena Schneider
Innovative Gestaltung höherqualifizierender Berufsbildung aus Ordnungsperspektive am Beispiel des IT-Weiterbildungssystems
Hannelore Mottweiler, Stephanie Blankart, Gabriele Jordanski, Anke Kock, Uwe Neugebauer und Gunther Spillner
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Nina-Madeleine Peitz, Laura Getz und Hubert Ertl
Es ist noch kein Berufsspezialist vom Himmel gefallen - Ergebnisse aus der projektbasierten Entwicklungsarbeit zur Verbesserung der Durchlässigkeit durch innovative Fortbildungen auf der ersten Fortbildungsstufe
Sebastian Anselmann, Stefan Harm und Uwe Faßhauer
Neue Wege Denken - Modularisiertes Laufbahnkonzept für das berufliche Bildungspersonal
Christine Betting
Karrierechancen in der Frühen Bildung: Qualifikationsstrukturen und Weiterbildungswege für Erzieher*innen
Uwe Elsholz, Andreas Oehme und Rolf R. Rehbold
Begründungslinien und Herausforderungen für die Schaffung eines berufsbildenden Abschlusses auf dem DQR-Niveau 8
Silvia Annen und Julia Flasdick
Praxisnähe ausdrücklich gewünscht: Die höherqualifizierende Berufsbildung als weitere Bildungsoption für Studienabsolvent*innen und -aussteiger*innen
Kathrin Petzold-Rudolph, Marion Pohl und Dina Kuhlee
Höherqualifizierende Berufsbildung und die Annäherung von beruflicher und akademischer Bildung: Perspektiven institutioneller Akteursgruppen der beruflichen Bildung im Kontext der Programminitiative InnoVET
Karin Luomi-Messerer, Jens Bjørnåvold und Monika Auzinger
Berufsbildung auf höheren Qualifikationsniveaus: Zentrale Themen und Trends in Österreich und Norwegen
Ariane Neu
Perspektiven für eine zukunftsfähige Weiterentwicklung der höherqualifizierenden Berufsbildung in Deutschland
Julia Hufnagl und Silvia Annen
Höherqualifizierende Berufsbildung im Kontext sozial-ökologischer Transformation - Eine Bestandsaufnahme der Qualifizierungsmöglichkeiten für Ausbilder*innen zum Thema Nachhaltigkeit
weitere Infos
Neu, A. (Hg.) (2025). Höherqualifizierende Berufsbildung: Strukturen, Perspektiven, Debatten und aktuelle Entwicklungen (1. Aufl.). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763978229