Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 1/2024
Die Beiträge des Themenschwerpunkts diskutieren die weiterentwickelten Bildungsstandards für die Erste Fremdsprache (Englisch und Französisch) für den Ersten Schulabschluss und den Mittleren Schulabschluss, die 2023 von der Kultusministerkonferenz beschlossen wurden. Ergänzt wird der Thementeil von Tagungsberichten sowie Tagungsankündigungen der DGFF.
hementeil "Bildungsstandards"
Vorwort
Henning Rossa und Eva Wilden
Was bedeutet es, eine Fremdsprache zu können? Bildungsstandards für die erste Fremdsprache als unterrichtsbezogener Referenzrahmen und Instrument politischer Steuerung
Julia Reckermann, Ricardo Römhild und Peter Schildhauer
Englisch und Französisch als globale Sprachen: Die Bildungsstandards zwischen Tradition und Innovation
Daniela Caspari und Andrea Schinschke
Die Verantwortung der 1. Fremdsprache für das weitere (Fremd-)Sprachenlernen
Markus Kötter und Ralf Giesler
Die dienende Funktion der sprachlichen Mittel in den Bildungsstandards, oder: Geht die Vogel-Strauß-Politik weiter?
Sarah Dietrich-Grappin
Plurilinguale Kompetenz in den neuen Bildungsstandards - Ein mehrsprachigkeitsdidaktischer Meilenstein mit Wermutstropfen
Anika Marxl, Jule Inken Müller, Andrea Rössler und Birgit Schädlich
Mediation und Sprachmittlung: Diskussion eines komplexen Konzepts in den neuen Bildungsstandards
Janina Vernal Schmidt, Katharina Wieland und Natalie Güllü
Die überarbeiteten Bildungsstandards für die erste Fremdsprache (Englisch/Französisch) aus einer diversitätssensiblen und diskriminierungskritischen Perspektive
Aufsatz
Daniel Becker
Von ungesund bis unattraktiv: Zur Darstellung von Videospielen in Englisch-Lehrwerken der Sekundarstufe I und II
Tagungsberichte
30. Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)
Bilinguales Symposium: Critical Media Literacy in Language (Teacher) Education
unterricht_kultur_theorie II. Kulturelles Lernen interdisziplinär weiterdenken: Fremdsprachenforschung, Kulturwissenschaften, Erziehungswissenschaften
Tagungsankündigung
DGFF-Kongressankündigung: Bildung und gesellschaftliche Transformation:
Nachhaltigkeit beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen
Informationen und Zuschriften
DGFF-Programme zur Nachwuchsförderung
Informationen über die DGFF
Vorwort
Henning Rossa und Eva Wilden
Was bedeutet es, eine Fremdsprache zu können? Bildungsstandards für die erste Fremdsprache als unterrichtsbezogener Referenzrahmen und Instrument politischer Steuerung
Julia Reckermann, Ricardo Römhild und Peter Schildhauer
Englisch und Französisch als globale Sprachen: Die Bildungsstandards zwischen Tradition und Innovation
Daniela Caspari und Andrea Schinschke
Die Verantwortung der 1. Fremdsprache für das weitere (Fremd-)Sprachenlernen
Markus Kötter und Ralf Giesler
Die dienende Funktion der sprachlichen Mittel in den Bildungsstandards, oder: Geht die Vogel-Strauß-Politik weiter?
Sarah Dietrich-Grappin
Plurilinguale Kompetenz in den neuen Bildungsstandards - Ein mehrsprachigkeitsdidaktischer Meilenstein mit Wermutstropfen
Anika Marxl, Jule Inken Müller, Andrea Rössler und Birgit Schädlich
Mediation und Sprachmittlung: Diskussion eines komplexen Konzepts in den neuen Bildungsstandards
Janina Vernal Schmidt, Katharina Wieland und Natalie Güllü
Die überarbeiteten Bildungsstandards für die erste Fremdsprache (Englisch/Französisch) aus einer diversitätssensiblen und diskriminierungskritischen Perspektive
Aufsatz
Daniel Becker
Von ungesund bis unattraktiv: Zur Darstellung von Videospielen in Englisch-Lehrwerken der Sekundarstufe I und II
Tagungsberichte
30. Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)
Bilinguales Symposium: Critical Media Literacy in Language (Teacher) Education
unterricht_kultur_theorie II. Kulturelles Lernen interdisziplinär weiterdenken: Fremdsprachenforschung, Kulturwissenschaften, Erziehungswissenschaften
Tagungsankündigung
DGFF-Kongressankündigung: Bildung und gesellschaftliche Transformation:
Nachhaltigkeit beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen
Informationen und Zuschriften
DGFF-Programme zur Nachwuchsförderung
Informationen über die DGFF
weitere Infos
Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (Hrsg.) (2024). Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 35(1). Bielefeld: wbv Publikation.