Von der Konzeption einer Reflexionsmatrix zur Diskussion struktureller Spannungsfelder in der gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkräftebildung
die hochschullehre 58/2025
Reflexivität und Reflexion bilden kontinuierliche wie vielschichtig oszillierende Bezugspunkte im Diskurs der Lehrkräftebildung. Der damit verbundenen Frage nach einer präziseren Beschreibung und Erfassung professionsbezogener Reflexionsfähigkeiten von (angehenden) Lehrkräften begegnet der Beitrag mit der Vorstellung einer Reflexionsmatrix. Diese nimmt eine Differenzierung verschiedener Dimensionen professionsbezogener Reflexionsfähigkeiten vor, wie sie im Rahmen spezifischer Bildungsformate in der gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkräftebildung adressiert werden. Fokussiert wird zunächst die adaptive Anwendung der Matrix in drei unterschiedlichen Formaten, um davon ausgehende gemeinsame Aufgabenfelder, strukturelle Spannungsfelder und Entwicklungsbedarfe in der gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkräftebildung zu diskutieren.
Dr. Philipp McLean. Universität zu Köln, Historisches Institut, Abteilung für Didaktik der Geschichte und Public History, Köln, Deutschland, Orchid-ID: 0000-0003-4026-0336
Dr.'in May Jehle, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Institut für Politikwissenschaft, Didaktik der politischen Bildung, Mainz, Deutschland; Orchid-ID: 0000-0003-3991-4582
Prof. Dr. Christian Dorsch, Universität Osnabrück, Institut für Geographie, Juniorprofessur für Geographiediaktik, Osnabrück, Deutschland, Orchid-ID: 0009-0001-3375-2466
Dr.'in Maria Theresa Meßner, TU Darmstadt, Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik, Arbeitsbereich Schulpädagogik, Darmstadt, Deutschland
Dr.'in Laura Chihab, Universität Osnabrück, Institut für Geographie, Arbeitsgruppe Geographiediaktik, Osnabrück, Deutschland
Dr.'in May Jehle, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Institut für Politikwissenschaft, Didaktik der politischen Bildung, Mainz, Deutschland; Orchid-ID: 0000-0003-3991-4582
Prof. Dr. Christian Dorsch, Universität Osnabrück, Institut für Geographie, Juniorprofessur für Geographiediaktik, Osnabrück, Deutschland, Orchid-ID: 0009-0001-3375-2466
Dr.'in Maria Theresa Meßner, TU Darmstadt, Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik, Arbeitsbereich Schulpädagogik, Darmstadt, Deutschland
Dr.'in Laura Chihab, Universität Osnabrück, Institut für Geographie, Arbeitsgruppe Geographiediaktik, Osnabrück, Deutschland
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 11
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 20.11.2025
- Umfang: 14 Seiten
- Artikelnr: HSL2558W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2558W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Philipp McLean, May Jehle, Christian Dorsch, Laura Chihab, Maria Theresa Meßner