Vom Vortrag zur Lernbegleitung
die hochschullehre 26/2022
Der Beitrag beschreibt das Veränderungspotenzial für die Lehre in großen Veranstaltungen durch den Einsatz digitaler Medien. Aus empirischen Ergebnissen in Veranstaltungen zu Methoden der Datenanalyse werden Schlussfolgerungen für die Konzeption von akademischer Lehre unter Bedingungen einer fortschreitenden Digitalisierung des Lernprozesses abgeleitet.
weitere Infos
Pötschke, M. (2022). Vom Vortrag zur Lernbegleitung. die hochschullehre, Jahrgang 8/2022. DOI: 10.3278/HSL2226W. Online unter: wbv.de/die-hochschullehre
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 8
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 27.11.2022
- Umfang: 17 Seiten
- Artikelnr: HSL2226W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2226W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
