Ann-Marie Moser, Patrick Mächler (Hg.)

Sprachliche Variation als Ressource für den Sprachunterricht

Sprachliche Variation ist kein Randphänomen, sondern ein zentrales Merkmal von Sprache und eine bislang unterschätzte Ressource für den Sprachunterricht. Der Sammelband versammelt aktuelle linguistische Forschung, die Variation als didaktisches Potenzial für Schule und Sprachausbildung erschließt.
Ausgehend von theoretischen und empirischen Beiträgen zeigen die Autor:innen, wie inner- und intersprachliche Variation, Dialekte, Register, Mehrsprachigkeit und grammatische Alternativen systematisch in den Sprachunterricht integriert werden können. Der Band verbindet Analysen von Schulbüchern, Unterrichtsbeispiele, Lehramtsausbildung sowie grammatikdidaktische Zugänge und übersetzt linguistische Erkenntnisse in eine pädagogische Linguistik.
Die Publikation richtet sich an Sprachdidaktiker:innen, Linguist:innen, Lehrkräfte aller Schulstufen sowie an Personen in der Aus- und Weiterbildung im Bereich Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache.

Der Sammelband wurde mit Unterstützung des Schweizerischen Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung publiziert.

Ann-Marie Moser & Patrick Mächler
Sprachliche Variation als Ressource für den Sprachunterricht

I Variation im Klassenzimmer: Desiderata, Anwendungsbeispiele und Spracheinstellungen

Sinja Ballmer
Bildungssprachliche Konstruktionen fördern

Stefan Tröster-Mutz
Liegengelassene Möglichkeiten: Sprachliche Variation in deutschen Schulbüchern der 8. und 9. Klasse

Florian Hesse & Agnes Jäger
„Sprachwandel, Sprachvariation und Schule"

Andreas Osterroth
Internet-Memes im Deutschunterricht

Stephan Elspaß, Yvonne Papaioannou-Rusch & Elisabeth Buchner
Perceptions, attitudes and actual usage in the context of internal and external multilingualism at schools in Austria

II Variation als integraler Bestandteil im Grammatikunterricht des Deutschen

Jörg Förstner
Topologie im gymnasialen Unterricht neu betrachtet

Katharina Turgay, Ann-Marie Moser & Patrick Mächler
Sprachstrukturen vergleichen: sprachliche Vielfalt im sprachreflektierenden Unterricht nutzen

Ulrike Freywald
Syntaktische Variation als Ressource für den Grammatikunterricht

PD Dr.in Ann-Marie Moser ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Oberassistentin am Deutschen Seminar der Universität Zürich. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehört u. a. die Mehrsprachigkeitsforschung, Mikrotypologie, sprachbewusster Unterricht sowie Variation und Wandel.

Dr. Patrick Mächler ist Doktorassistent am Departement für Germanistik an der Universität Freiburg i. Ü. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehören Non-Standardvarietäten, insbesondere Dialekte des Deutschen und Skandinavischen, Theorien morphologischen Wandels sowie die Diachrone der altgermanischen Sprachen.