Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen
die hochschullehre - Themenheft 2026
Das Themenheft von die hochschullehre adressiert die mit den skizzierten Diagnosen einhergehenden Herausforderungen und Erfordernisse in Bezug auf eine zukunftsbefähigende Gestaltung der räumlichen Dimension von Hochschullehre. Alle Beiträge dieses Heftes entstammen dem DiKuLe-Symposium, das im April 2025 zum Thema „Raum geben: Bildungsorte zukunftsfähiger Hochschullehre" an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg im Rahmen des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) geförderten Projektes „Digitale Kulturen der Lehre entwickeln (DiKuLe)" stattgefunden hat.
Lorenz Mrohs, Carmen Herrmann, Hannah Brodel, Julia Franz, Dominik Herrmann & Konstantin Lindner
Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen
Teil A Innovative Gestaltung von Lehr-Lern-Räumen
Michael Griesbeck, Martina Alles & Anja Teistler
Hybrid, kollaborativ, zukunftsorientiert: Das Labor für Gruppenarbeit an der TH Rosenheim
Robert Mühldorfer, Christian Mayer, Julia Derkau & Jürgen Seifried
Lehre(n) neu erleben im VR-Klassenzimmer
Florian Müller & Edeltraud Botzum
Virtuelle Lernräume und Künstliche Intelligenz: Didaktische Innovationen und Studierendenperspektiven
Felix Averbeck, Katja Müller & Simon Leifeling
Virtuelle Realität in der Lehre: Erfolgsfaktoren und Zukunftspotenziale
Teil B Digitale Erweiterung von Professionalisierungsräumen
Tabea Zmiskol & Miriam Hess
Multimodale Modellantworten als direktes Feedback bei der individuellen Unterrichtsvideoanalyse
Elias Stubenvoll, Christian Elting & Miriam Hess
Selbstwirksamer durch Research-based Blended Learning?
Carmen Herrmann, Vanessa Hübner, Barbara Drechsel & Jennifer Paetsch
Selbstwirksam und kompetent in der Sprachlernberatung
Marina Friedrich-Schieback & Johannes J. Gaul
Spielend Lernen im digitalen Raum
Sebastian Stemmler, Jens Ahlers & Robert Göllinger
KI-unterstützte Programmierung mittels ergebniszentrierter Fehlerklassifikation
Jennifer Paetsch, Marisa Pensel, Anne Schlosser & Elena Matschl
Digitalisierung in der Hochschullehre aus Studierendenperspektive
Martina Osterrieder, Hannah Brodel, Margarete Imhof, Cordula Schwiderski, Martin Sticht & Alexander Wiernik
Das E-Portfolio als Zwischenraum
Teil C Zukunftsweisende Rahmenbedingungen von Hochschulen als Innovationsräumen
Anja Hawlitschek, Nadine Hahm, Josefine Marquardt, Anja Schulz, Anne Vogel & Nadine Wegmeyer
Professionalisierung hochschuldidaktisch Tätiger zwischen Service und Wissenschaft
Lorenz Mrohs & Hannah Brodel
Interdisziplinäre Zusammenarbeit in Innovationsräumen
Isabel Berger, Mariane Liebold & Rebekka Haubold
Hochschuldidaktik zwischen Urbanität und Regionalität
Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen
Teil A Innovative Gestaltung von Lehr-Lern-Räumen
Michael Griesbeck, Martina Alles & Anja Teistler
Hybrid, kollaborativ, zukunftsorientiert: Das Labor für Gruppenarbeit an der TH Rosenheim
Robert Mühldorfer, Christian Mayer, Julia Derkau & Jürgen Seifried
Lehre(n) neu erleben im VR-Klassenzimmer
Florian Müller & Edeltraud Botzum
Virtuelle Lernräume und Künstliche Intelligenz: Didaktische Innovationen und Studierendenperspektiven
Felix Averbeck, Katja Müller & Simon Leifeling
Virtuelle Realität in der Lehre: Erfolgsfaktoren und Zukunftspotenziale
Teil B Digitale Erweiterung von Professionalisierungsräumen
Tabea Zmiskol & Miriam Hess
Multimodale Modellantworten als direktes Feedback bei der individuellen Unterrichtsvideoanalyse
Elias Stubenvoll, Christian Elting & Miriam Hess
Selbstwirksamer durch Research-based Blended Learning?
Carmen Herrmann, Vanessa Hübner, Barbara Drechsel & Jennifer Paetsch
Selbstwirksam und kompetent in der Sprachlernberatung
Marina Friedrich-Schieback & Johannes J. Gaul
Spielend Lernen im digitalen Raum
Sebastian Stemmler, Jens Ahlers & Robert Göllinger
KI-unterstützte Programmierung mittels ergebniszentrierter Fehlerklassifikation
Jennifer Paetsch, Marisa Pensel, Anne Schlosser & Elena Matschl
Digitalisierung in der Hochschullehre aus Studierendenperspektive
Martina Osterrieder, Hannah Brodel, Margarete Imhof, Cordula Schwiderski, Martin Sticht & Alexander Wiernik
Das E-Portfolio als Zwischenraum
Teil C Zukunftsweisende Rahmenbedingungen von Hochschulen als Innovationsräumen
Anja Hawlitschek, Nadine Hahm, Josefine Marquardt, Anja Schulz, Anne Vogel & Nadine Wegmeyer
Professionalisierung hochschuldidaktisch Tätiger zwischen Service und Wissenschaft
Lorenz Mrohs & Hannah Brodel
Interdisziplinäre Zusammenarbeit in Innovationsräumen
Isabel Berger, Mariane Liebold & Rebekka Haubold
Hochschuldidaktik zwischen Urbanität und Regionalität
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 12
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 13.01.2026
- Umfang: 148 Seiten
- Artikelnr: HSLT2602W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSLT2602W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Herausgeber: Lorenz Mrohs, Carmen Herrmann, Hannah Brodel, Julia Franz, Dominik Herrmann, Konstantin Lindner