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MIT[MENSCHEN]MACHEN – Gemeinsam gestalten wir eine nachhaltige Zukunft. Neue Ansätze zum Ausbau von Visionsfähigkeit bei Lernenden und Lehrenden
die hochschullehre 77/2025
Positive Zukunftsnarrative sind zentral, um Studierende zur aktiven Mitgestaltung nachhaltiger Transformationsprozesse zu motivieren. Hochschulen spielen dabei eine Schlüsselrolle in der Förderung von Zukunftskompetenzen - insbesondere der Visionsfähigkeit. Trotz ihrer hohen Relevanz liegen bislang nur wenige Erkenntnisse zur wirksamen Förderung dieser Kompetenz im Hochschulkontext vor. Der Beitrag untersucht, wie kreative, reflexive und handlungsorientierte Lernformate in Projektseminaren an der Universität Vechta zur Entwicklung von Visionsfähigkeit bei Studierenden beitragen. Ergänzend fließen Ergebnisse eines Workshops zur Visionsförderung im Rahmen der dghd-Tagung 2025 in die Analyse ein. Auf Basis qualitativer Auswertungen von Selbstreflexionen und Feedbacks zeigen sich zentrale Einflussfaktoren: kreative Methoden, emotionale Zugänge, Perspektivenvielfalt und Erfahrungsräume zur aktiven Erprobung. Die Ergebnisse belegen das Potenzial innovativer Lernräume, um Mut, Neugier und Engagement zu fördern und damit die Grundlage für nachhaltigkeitsorientiertes Denken und Handeln zu legen.
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 11
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 12.12.2025
- Umfang: 9 Seiten
- Artikelnr: HSL2577W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2577W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Hannah Hoff, Marco Rieckmann