Lernendes Subjekt
Hessische Blätter für Volksbildung 3/2022
Innerhalb der Erwachsenen- und Weiterbildung stellt das (lernende) Subjekt im Zusammenhang mit biografischen, organisationalen, angebots- und zielgruppenbezogenen Aspekten, aber auch mit Widerständigkeit und (Nicht)Lernen eine zentrale Kategorie da. Ausgabe 3/2022 der Hessischen Blätter für Volksbildung greift das Thema "Lernendes Subjekt" auf. Im Mittelpunkt steht die Frage nach theoretischen Konzeptionen und Konzepten hinter diesem Grundbegriff, nach der Verortung des Subjekts in der digitalen Welt und den daraus resultierenden veränderten Bedingungen für Identitätsentwicklung und -bildung.
Aus dem Inhalt:
Kira Nierobisch
Illusionen der Kohärenz?
Henning Pätzold
Jenseits bloßer Metaphorik?
Jessica Kleinschmidt
Fallstudien: Zur empirischen Erfassung von innerbetrieblichen Transitionen
Miranda Leontowitsch, Hans Prömper
Alter(n) und Lernen: zur Bedeutung von reflexivem Lernen in informellen Bildungssettings
Aus dem Inhalt:
Kira Nierobisch
Illusionen der Kohärenz?
Henning Pätzold
Jenseits bloßer Metaphorik?
Jessica Kleinschmidt
Fallstudien: Zur empirischen Erfassung von innerbetrieblichen Transitionen
Miranda Leontowitsch, Hans Prömper
Alter(n) und Lernen: zur Bedeutung von reflexivem Lernen in informellen Bildungssettings
Subjekt - Biografie - Identität: Theoretische Verortungen
Kira Nierobisch
Illusionen der Kohärenz?
Marie Rathmann
Das Subjekt im digitalen Raum
Henning Pätzold
Jenseits bloßer Metaphorik?
Joachim Ludwig
Subjekt und Subjektentwicklung im erwachsenenpädagogischen Diskurs
Das lernende Subjekt in Forschung und Praxis
Jessica Kleinschmidt
Fallstudien: Zur empirischen Erfassung von innerbetrieblichen Transitionen
Carolin Lehberger, Ulrike Heidenreich, Carina Hilt
Das Subjekt im Fokus der Grundbildung
Miranda Leontowitsch, Hans Prömper
Alter(n) und Lernen: zur Bedeutung von reflexivem Lernen in informellen Bildungssettings
Nicole Numrich
Quo vadis, Nicole?
Service
Steffen Wachter
Tagung zu "Dritten Orten für Kultur und Bildung" in Hessen
Christiane Ehses
HBV treffen Praxis: Programmplanung und Planende im Wandel
Kira Nierobisch
Illusionen der Kohärenz?
Marie Rathmann
Das Subjekt im digitalen Raum
Henning Pätzold
Jenseits bloßer Metaphorik?
Joachim Ludwig
Subjekt und Subjektentwicklung im erwachsenenpädagogischen Diskurs
Das lernende Subjekt in Forschung und Praxis
Jessica Kleinschmidt
Fallstudien: Zur empirischen Erfassung von innerbetrieblichen Transitionen
Carolin Lehberger, Ulrike Heidenreich, Carina Hilt
Das Subjekt im Fokus der Grundbildung
Miranda Leontowitsch, Hans Prömper
Alter(n) und Lernen: zur Bedeutung von reflexivem Lernen in informellen Bildungssettings
Nicole Numrich
Quo vadis, Nicole?
Service
Steffen Wachter
Tagung zu "Dritten Orten für Kultur und Bildung" in Hessen
Christiane Ehses
HBV treffen Praxis: Programmplanung und Planende im Wandel
Beiträge
Open Access
Open Access
Illusionen der Kohärenz?
Aktuelle Identitätskonzepte im Spannungsfeld von Individualität und Kollektivität
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
weitere Infos
Hessischer Volkshochschulverband (Hrsg.) (2022). Lernendes Subjekt. Hessische Blätter für Volksbildung. 72(3). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2203W