Interventionen und Maßnahmen zur Integration weiblicher Perspektiven ins Bauingenieur:innenstudium. Eine Fallstudie mit DBIR-Ansatz
die hochschullehre 9/2025
Die Sichtbarmachung weiblicher Rollenvorbilder in atypischen Berufsfeldern stellt ein gängiges Instrument dar, um weibliche Personen für technische Studiengänge zu interessieren. Die Implementierung solcher Strategien in die Hochschullehre ist im Ingenieurbereich allerdings noch wenig erprobt. Vor dem Hintergrund des Design-Based Implementation Research (DBIR)-Ansatzes wurden Interventionsmaßnahmen im Kontext der Hochschullehre getestet und reflektiert. Eine Evaluation des Pilotprojektes verdeutlicht, dass Erfahrungen und Berufsbiografien, wenn sie im Kontext der Berufsorientierung genutzt werden, um gendertheoretisches Grundlagenwissen ergänzt werden sollten. Im vorliegenden Beitrag werden vor diesem Hintergrund die Möglichkeiten und Herausforderungen der Einbindung von Rollenvorbildern in das Bauingenieur:innenstudium aufgezeigt.
weitere Infos
Kröll, K., Singh, A. & Goldack, A. (2025). Interventionen und Maßnahmen zur Integration weiblicher Perspektiven ins Bauingenieur:innenstudium. die hochschullehre, Jahrgang 11/2025. DOI: 10.3278/HSL2451W.
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 11
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 15.02.2025
- Umfang: 16 Seiten
- Artikelnr: HSL2451W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2451W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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