Forum Arbeitslehre: Demokratiebildung - Forschung-Unterricht-Bildungspolitik
Zeitschrift für Berufswahl und beruflichen Orientierung: Haushalt–Technik–Wirtschaft–Soziales
Die Doppelausgabe der Zeitschrift "Forum Arbeitslehre" beleuchtet aktuelle Entwicklungen der Arbeitslehre mit einem Schwerpunkt auf Demokratiebildung und ihrer Bedeutung für Unterricht, Schule und Hochschule.Die Beiträge greifen Ergebnisse aus Forschung, Lehre und dem Theorie-Praxis-Dialog auf. Im Mittelpunkt stehen Ansätze zu Berufsorientierung, Finanz-, Sprach-, Technik- und Verbraucherbildung sowie nachhaltigem Konsum. Unterrichtsbezogene Konzepte zeigen, wie Partizipation, demokratisches Handeln und Verantwortung in der Arbeits- und Lebenswelt vermittelt werden können. Forschungsbeiträge, Workshops und bildungspolitische Perspektiven ergänzen das Spektrum.
Die Ausgabe richtet sich an Lehrkräfte, Forschende, Studierende und weitere Akteur der Arbeitslehre und ihrer Bezugsdisziplinen.
Die Ausgabe richtet sich an Lehrkräfte, Forschende, Studierende und weitere Akteur der Arbeitslehre und ihrer Bezugsdisziplinen.
Editorial
Marianne Friese
Aus dem GATWU-Vorstand
Wir sind der neue GATWU-Vorstand!
Ulf Schrader, Dörte Adam-Gutsch, Kerstin Döllmann, Stephanie Faase, Marianne Friese, Nicola Schneider, Matthias Schönbeck
Didaktisches Forum
Demokratie entsteht durch Mitmachen: Beispiele für partizipative Schulverpflegung: Schul‑AG „Klimagesunde Mensa" und
Mensaausschuss der IGS Kreyenbrück
Antje Jonas, Dirk Lübsen
Fachsprache im Arbeitslehreunterricht: Ein C-Test zur Diagnose fachsprachlicher Kenntnisse und Fähigkeiten am Beispiel der Finanzbildung
Stephan Friebel-Piechotta, Vivienne Peters, Janike Romppanen
Schülerfirmen als Mikrolabore der Demokratie: Ein übertragbares Modell für partizipative und reflexionsorientierte Lernräume in der Arbeitslehre
Andreas Schmidt
Erklärkompetenz als fachdidaktischer Zugang zur Demokratiebildung in der Arbeitslehre
Markus Gitter, Simon Vollmer
Fasern der Zukunft: Chancen für eine nachhaltige Welt und einen bewussten Textilkonsum
Karin Groth
Demokratiebildung im Kontext von Arbeit. Konzeption und Umsetzung eines hochschuldidaktischen Seminars für die Lehrkräftebildung im Fach Arbeitslehre
Clemens Hafner
Lehr-/Lern-Formate
Partizipation erlernen: Die Entscheidungskonferenz in der Arbeitslehre
Hannes Ranke, Franz Ferdinand Mersch
Die Zukunftswerkstatt in der Arbeitslehre: Mit Weitblick handeln
Dennis Kaufmann, Joel-Nikolas Suhlmann
Forschungsforum
Resilienz: Berufliche Identitätsarbeit durch Antizipation von Entwicklungsaufgaben beim Berufseinstieg
Christiane Thole
Eine vergleichende Analyse zur Entstehung von Sündenbock-Phänomenen in heterogenen Lerngruppen
Wanda Nose
Workshops
Arbeitslehre neu denken: Weiterentwicklung des Fachmodells.
Katrin Bock, Stephanie Faase, Ralf-Kiran Schulz
Wie können Finanzbildung und Demokratiebildung im Unterricht miteinander verknüpft werden?: Impulse aus der und für die Unterrichtspraxis
Louisa Frühauf
Bildungspolitisches Forum
Stiftung Warentest stellt den Wettbewerb Jugend testet ein. Kommentar eines enttäuschten Anhängers
Ulf Schrader
Neu: Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales (WTH/S) an der TU Chemnitz
Matthias Schönbeck
Kurzhinweise und Rezensionen
Kurzhinweise und Rezensionen von Wilfried Wulfers
Rezension von Rolf Oberliesen
Mein Weg in die Arbeitslehre
Von der Wirtschaft in die Arbeitslehre - ein beruflicher Perspektivwechsel
Kerstin Döllmann
Impressum
Marianne Friese
Aus dem GATWU-Vorstand
Wir sind der neue GATWU-Vorstand!
Ulf Schrader, Dörte Adam-Gutsch, Kerstin Döllmann, Stephanie Faase, Marianne Friese, Nicola Schneider, Matthias Schönbeck
Didaktisches Forum
Demokratie entsteht durch Mitmachen: Beispiele für partizipative Schulverpflegung: Schul‑AG „Klimagesunde Mensa" und
Mensaausschuss der IGS Kreyenbrück
Antje Jonas, Dirk Lübsen
Fachsprache im Arbeitslehreunterricht: Ein C-Test zur Diagnose fachsprachlicher Kenntnisse und Fähigkeiten am Beispiel der Finanzbildung
Stephan Friebel-Piechotta, Vivienne Peters, Janike Romppanen
Schülerfirmen als Mikrolabore der Demokratie: Ein übertragbares Modell für partizipative und reflexionsorientierte Lernräume in der Arbeitslehre
Andreas Schmidt
Erklärkompetenz als fachdidaktischer Zugang zur Demokratiebildung in der Arbeitslehre
Markus Gitter, Simon Vollmer
Fasern der Zukunft: Chancen für eine nachhaltige Welt und einen bewussten Textilkonsum
Karin Groth
Demokratiebildung im Kontext von Arbeit. Konzeption und Umsetzung eines hochschuldidaktischen Seminars für die Lehrkräftebildung im Fach Arbeitslehre
Clemens Hafner
Lehr-/Lern-Formate
Partizipation erlernen: Die Entscheidungskonferenz in der Arbeitslehre
Hannes Ranke, Franz Ferdinand Mersch
Die Zukunftswerkstatt in der Arbeitslehre: Mit Weitblick handeln
Dennis Kaufmann, Joel-Nikolas Suhlmann
Forschungsforum
Resilienz: Berufliche Identitätsarbeit durch Antizipation von Entwicklungsaufgaben beim Berufseinstieg
Christiane Thole
Eine vergleichende Analyse zur Entstehung von Sündenbock-Phänomenen in heterogenen Lerngruppen
Wanda Nose
Workshops
Arbeitslehre neu denken: Weiterentwicklung des Fachmodells.
Katrin Bock, Stephanie Faase, Ralf-Kiran Schulz
Wie können Finanzbildung und Demokratiebildung im Unterricht miteinander verknüpft werden?: Impulse aus der und für die Unterrichtspraxis
Louisa Frühauf
Bildungspolitisches Forum
Stiftung Warentest stellt den Wettbewerb Jugend testet ein. Kommentar eines enttäuschten Anhängers
Ulf Schrader
Neu: Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales (WTH/S) an der TU Chemnitz
Matthias Schönbeck
Kurzhinweise und Rezensionen
Kurzhinweise und Rezensionen von Wilfried Wulfers
Rezension von Rolf Oberliesen
Mein Weg in die Arbeitslehre
Von der Wirtschaft in die Arbeitslehre - ein beruflicher Perspektivwechsel
Kerstin Döllmann
Impressum
Die Zeitschrift Arbeitslehre wird durch den Verein GATWU e.V. herausgegeben.
weitere Infos
GATWU e.V. (Hg.) (2026). Forum Arbeitslehre: Demokratiebildung - Forschung-Unterricht-Bildungspolitik: Zeitschrift für Berufswahl und beruflichen Orientierung: Haushalt-Technik-Wirtschaft-Soziales.(1. Aufl.). Bielefeld: wbv Publikation. ISSN: 1867-5174