Editorial zu den "Paderborner Beiträgen" 2021
die hochschullehre 28/2021
Bereits zum neunten Mal haben die Teilnehmer:innen des Paderborner hochschuldidaktischen Zertifikatsprogramms „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule" im Kontext des Vertiefungsmoduls ihre Lehre vor dem Hintergrund des „Scholarship of teaching and learning" beforscht.
Sieben dieser Projekte werden in den diesjährigen "Paderborner Beiträgen" veröffentlicht. Die Herausgeberinnen des Themenhefts stellen die Beiträge im Editorial kurz vor.
Sieben dieser Projekte werden in den diesjährigen "Paderborner Beiträgen" veröffentlicht. Die Herausgeberinnen des Themenhefts stellen die Beiträge im Editorial kurz vor.
Diana Bücker. Freiberufliche Hochschuldidaktikerin, Menden, Deutschland; E-Mail: diabuecker@gmail.com
Dr. Nerea Vöing. Universität Paderborn, Stabsstelle Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik, Paderborn, Deutschland; E-Mail: nerea.voeing@upb.de
Dr. Nerea Vöing. Universität Paderborn, Stabsstelle Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik, Paderborn, Deutschland; E-Mail: nerea.voeing@upb.de
weitere Infos
Bücker, D. & Vöing, N. (2021). Editorial zu den „Paderborner Beiträgen" 2021. die hochschullehre, Jahrgang 7/2021. Bielefeld: wbv. DOI: 10.3278/HSL2128W.
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 7
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 06.12.2021
- Umfang: 3 Seiten
- Artikelnr: HSL2128W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2128W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
