Beforschung der Maker Education in den Studiengängen Rehabilitationspsychologie und Industriedesign. Vorgehensweise, Ergebnisse und Handlungsempfehlungen
die hochschullehre 3/2025
Die digitale Transformation veranlasst Hochschulen, angepasste Bildungswege für das digitale Zeitalter zu konzipieren, wobei der Erwerb digitaler Kompetenzen im Vordergrund steht. Maker Education, ein experimenteller, praxisorientierter Ansatz, hat sich als innovative Methode zur Förderung solcher Kompetenzen in unterschiedlichen Fachdisziplinen herausgestellt. Hierbei sollen der eigenständige und der kollaborative Umgang mit analog-digitalen Technologien in formalen Bildungskontexten gefördert und dadurch auch in Bezug auf digitale Kompetenzen kritisches und kreatives Denken, Kollaboration und Problemlösungskompetenzen angeregt werden. Die vorliegende Untersuchung zeigt anhand zweier unterschiedlicher Kurse, die an der Hochschule Magdeburg-Stendal angeboten werden, wie Maker Education mithilfe des Design-Based Research-Ansatzes erfolgreich in die Hochschullehre integriert werden kann.
weitere Infos
Schäfer, J., Hermann, J., Suhr, N., Schumacher, D. & Zander, S. (2025). Beforschung der Maker Education in den Studiengängen Rehabilitationspsychologie und Industriedesign. die hochschullehre, Jahrgang 11/2025. DOI: 10.3278/HSL2445W.
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 11
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 09.02.2025
- Umfang: 15 Seiten
- Artikelnr: HSL2445W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2445W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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