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ARTIKELDETAILS

Sandra Gümmer, Nina Bünte

Empirische Bedarfe in der (über-)fachlichen Peer-S chreibberatung

2017, 8 Seiten

Artikelnummer: JOS1702W023

Creative Commons Lizenzvertrag
Empirische Bedarfe in der (über-)fachlichen Peer-S chreibberatung von Nina Bünte; Sandra Gümmer steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/JOS1702W023

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Beschreibung

Ziel des Forschungsvorhabens war es, die erfahrungsbasierten Einschätzungen zum Auftreten von Beratungsbedarfen und ihrer Häufigkeit mit empirischen Daten abzugleichen. Dazu wurden qualitative Daten (Beratungsprotokolle und Teambefragung) und quantitative Daten (Evaluationstabelle) mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring bzw. deskriptiver Statistik ausgewertet. Nach der Vorstellung von Datenkorpus und methodischem Vorgehen werden die Analyseergebnisse dargestellt und verglichen. Darin werden u. a. implizite Anliegen aufgedeckt, die Fragen zur Fachkultur der Studierenden betreffen. Darüber hinaus werden Handlungsbedarfe zur Erreichung bestimmter Fächergruppen und zur Entwicklung neuer Angebote sichtbar.


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Leonardo Dalessandro; David Kreitz; Franziska Liebetanz; Simone Tschirpke (Hg.)
Ausgabe 14: Schreiben in den Fächern
JoSch - Journal der Schreibberatung 02/2017
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Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Seite 3-4
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Vorwort
Rubrik: Vorwort
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Seite 5-6
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Abstracts
Rubrik: Summaries
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Seite 7-10
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Cornelia Zapp; Heike Böhm
Abenteuer Wissenschaft: Projektstrukturierung als Heldenreise
Rubrik: Thema
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Seite 11-22
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Sandra Gümmer; Nina Bünte
Empirische Bedarfe in der (über-)fachlichen Peer-S chreibberatung
Rubrik: Thema
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Seite 23-30
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Fridrun Freise; Mirjam Schubert
Lernen am Diskurs: fachliche Schreibkonventionen a nalytisch erarbeiten
Rubrik: Thema
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Seite 31-40
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Nora Hoffmann
Konzept eines schreibdidaktischen Workshops für Fa chlehrende
Rubrik: Thema
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Seite 41-50
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Elke Langelahn M.A.; Andrea Menze-Sonneck
Situierte Schreibaufgaben zur Förderung der Textko mpetenzen angehender Sportlehrkräfte
Rubrik: Thema
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Seite 51-59
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Lydia Prexl
Schreiben in der VWL - Universität Mannheim setzt auf Online-Studium
Rubrik: Thema
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Seite 61-68
Preis
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Amata Schneider-Ludorff; Dzifa Vode
Schreiben an Hochschulen für angewandte Wissenscha ften
Rubrik: Thema
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Seite 69-83
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Daniel Spielmann
#reprometh - über den Einsatz von Blogs in einem k unsthistorischen Lehrprojekt
Rubrik: Thema
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Seite 85-93
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Jan Weisberg
Skizze zur akademischen Fachschreibdidaktik
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 95-101
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Eva-Maria Lerche; Theda Bader
Die SIG Freiberufler*innen/Vielfalt: Forum für fre ie Schreibtrainer*innen u. Schreibberater*innen
Rubrik: Forum
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Seite 103-106
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Bernadette Huber; Klara Dreo
Wie Studierende wissenschaftliches Schreiben empfi nden - eine quantitative Studie
Rubrik: Forum
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Seite 107-116
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Ankündigungen und Termine
Rubrik: Termine
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Seite 117-118
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Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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Seite 119-120
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