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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)

Lernendes Subjekt

Hessische Blätter für Volksbildung 3/2022

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DOI: 10.3278/HBV2203W

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Beschreibung

Innerhalb der Erwachsenen- und Weiterbildung stellt das (lernende) Subjekt im Zusammenhang mit biografischen, organisationalen, angebots- und zielgruppenbezogenen Aspekten, aber auch mit Widerständigkeit und (Nicht)Lernen eine zentrale Kategorie da. Ausgabe 3/2022 der Hessischen Blätter für Volksbildung greift das Thema "Lernendes Subjekt" auf. Im Mittelpunkt steht die Frage nach theoretischen Konzeptionen und Konzepten hinter diesem Grundbegriff, nach der Verortung des Subjekts in der digitalen Welt und den daraus resultierenden veränderten Bedingungen für Identitätsentwicklung und -bildung.

 

 

Aus dem Inhalt:

 

Kira Nierobisch

Illusionen der Kohärenz?

 

Henning Pätzold

Jenseits bloßer Metaphorik?

 

Jessica Kleinschmidt

Fallstudien: Zur empirischen Erfassung von innerbetrieblichen Transitionen

 

Miranda Leontowitsch, Hans Prömper

Alter(n) und Lernen: zur Bedeutung von reflexivem Lernen in informellen Bildungssettings


Zitiervorschlag

Hessischer Volkshochschulverband (Hrsg.) (2022). Lernendes Subjekt. Hessische Blätter für Volksbildung. 72(3). Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/HBV2203W

E-Paper Einzelbeitrag

Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Inhalt
Hessische Blätter für Volksbildung 3/2022
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Seite 3
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Sabine Schmidt-Lauff; Birte Egloff
Editorial
Lernendes Subjekt - einleitende Gedanken zu einem sich wandelnden, offenen Konstrukt
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Seite 4-9
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Kira Nierobisch
Illusionen der Kohärenz?
Aktuelle Identitätskonzepte im Spannungsfeld von Individualität und Kollektivität
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Seite 10-18
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Marie Rathmann
Das Subjekt im digitalen Raum
Eine praxistheoretische Perspektive
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Seite 19-28
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Henning Pätzold
Jenseits bloßer Metaphorik?
Organisationen als lernende Subjekte
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Seite 29-38
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Joachim Ludwig
Subjekt und Subjektentwicklung im erwachsenenpädagogischen Diskurs
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 39-49
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Jessica Kleinschmidt
Fallstudien: Zur empirischen Erfassung von innerbetrieblichen Transitionen
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 50-59
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Carolin Lehberger; Ulrike Heidenreich; Carina Hilt
Das Subjekt im Fokus der Grundbildung
Praxisberichte aus zwei saarländischen Volkshochschulen
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 60-66
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Miranda Leontowitsch; Hans Prömper
Alter(n) und Lernen: zur Bedeutung von reflexivem Lernen in informellen Bildungssettings
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 67-76
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kostenlos
Nicole Numrich
Quo vadis, Nicole?
Von Beruf zu Berufung - ein biografischer Reife-Weg
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 77-85
Preis
kostenlos
Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Service
Tagung & Bericht
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 88-91
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kostenlos