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Alexander Wicker

Digitale Medienwelt, Data Literacy und die Rolle d er politischen Bildung

2021, 9 Seiten

Artikelnummer: HBV2103W009

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Digitale Medienwelt, Data Literacy und die Rolle d er politischen Bildung von Alexander Wicker steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV2103W009

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Beschreibung

Das Verständnis von Medienkompetenz erfährt durch Literalitätsansätze wie z. B. Data Literacy seit einiger Zeit eine notwendige Erweiterung und Modernisierung. U. a. wird Medienbildung dadurch offener für eine interdisziplinäre Bearbeitung durch kulturelle und sprachliche sowie insbesondere politische Bildung. In einer veränderten digitalen Medienwelt, die sich fortwährend dynamisch entwickelt, die große Chancen bietet, aber auch Risiken birgt, ist eine Verschränkung verschiedener Disziplinen gefordert. Eine prozesshaft verstandene politische Bildung für den digitalen

Raum kann und muss eine wichtige Rolle dabei spielen, die Kompetenzen herauszubilden, die für eine autonome, selbst und sozial wirksame Aneignung der digitalen Medienwelt notwendig sind.


Autor:in/Herausgeber:in

Alexander Wicker, Leiter des Fachbereichs Gesellschaft und Kultur bei Bildungspartner Main-Kinzig GmbH (BiP).

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Interdisziplinarität - Transdisziplinarität (in) d er Erwachsenen- und Weiterbildung
Hessische Blätter für Volksbildung 3/2021
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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Inhalt
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Seite 3
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Steffi Robak; Marieanne Ebsen-Lenz; Birte Egloff
Editorial: Interdisziplinarität - Transdisziplinar ität (in) der Erwachsenenbildung
Rubrik: Thema
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Seite 4-12
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Sebastian Lerch
Interdisziplinarität als Merkmal erwachsenenpädago gischen Denkens und Handelns?
Rubrik: Thema
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Seite 13-22
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Rudolf Tippelt
Forschung und Wissenschaft der EB und WB in inter- und transdisziplinärer Kommunikation
Rubrik: Thema
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Seite 23-35
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Sandra Habeck
Interdisziplinarität in Veranstaltungen der wissen schaftlichen Weiterbildung
Rubrik: Thema
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Seite 36-47
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Christian Kühn; Ingo Liefner; Lysann Zander; Claudia Schomaker; Steffi Robak
Das interdisziplinäre Forschungscentre "Bildung, W issen, Innovation"
Rubrik: Thema
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Seite 48-55
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Sascha Rex; Philip Smets
Interdisziplinäre Bildungsplanung am Beispiel des vhs-Schwerpunktsemesters BNE
Rubrik: Thema
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Seite 56-61
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Florian Voigt
Konfliktmoderation und Mediation mit Gegenwind - B ürgerforum Energiewende Hessen
Rubrik: Thema
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Seite 62-66
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Birte Egloff; Marieanne Ebsen-Lenz
Nachgefragt: Lernort Bürgerforum Energiewende Hess en
Rubrik: Thema
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Seite 67-75
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Alexander Wicker
Digitale Medienwelt, Data Literacy und die Rolle d er politischen Bildung
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 76-84
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Christoph Köck
Irgendwo, irgendwie, irgendwann? - Überlegungen zu Präsenz (in) der Volkshochschule
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 85-92
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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Service
Berichte - Rezensionen
Rubrik: Service
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 95-102
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