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ARTIKELDETAILS

Andrea Karsten

(Selbst-)Kritik und (Selbst-)Reflexion

Fragen stellen, Stimmen identifizieren, Referenzpu nkte finden

2021, 10 Seiten

Artikelnummer: JOS2101W072

E-Paper Einzelbeitrag:
DOI: 10.3278/JOS2101W072

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Beschreibung

Aktuell verhandelt die Schreibdidaktik und -forschung verstärkt das Verständnis des gemeinsamen Gegenstandes und die Rolle der eigenen Arbeit an Hochschulen. Ziel dieses Beitrags ist, einen (selbst¿)reflexiven und (selbst-)kritischen Blick auf die Frage nach Qualitätsmerkmalen und der Evaluation dieser Arbeit anzustoßen. Ausgehend von autoethnografischen

Beschreibungen und theoretischen Beobachtungen fragt der Beitrag, welche und wessen Positionen die Wahrnehmung dieser Arbeit bestimmen, wie leisere Stimmen gehört und stillschweigende Ideale erkannt und hinterfragt werden können. Der Beitrag fordert eine dialogische und (auto¿)ethnografische Praxis schreibdidaktischen und -forscherischen Handelns, die die Positionen aller Beteiligten im akademischen Schreibenlernen und -lehren, ihre Lebenswelt und ihre Ziele in den Mittelpunkt stellt.


Autor:in/Herausgeber:in

Dr. Andrea Karsten ist Koordinatorin des Kompetenzzentrums Schreiben an der Universität Paderborn. In Schreibdidaktik und -forschung befasst sie sich schwerpunktmäßig mit individuellen und fachkulturellen Schreibpraktiken von Promovierenden und Lehrenden.

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Franziska Liebetanz; Nicole Mackus; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Ausgabe 21: Qualitätsentwicklung und Qualitätssich erung in der Schreibzentrumsarbeit
JoSch - Journal für Schreibwissenschaft 1/2021
Preis
16,90 €

E-Paper Einzelbeitrag

Franziska Liebetanz; Nicole Mackus; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Inhalt
Rubrik: Inhalt
Seite 3
Preis
kostenlos
Nora Hoffmann; Dagmar Knorr
Vorwort
Rubrik: Vorwort
Seite 4-5
Preis
kostenlos
Fridrun Freise; Nikolas Oubaid; André Kopischke
Schreibzentrumsarbeit partizipativ evaluieren: Vom Ziel zur Auswertung
Rubrik: Schwerpunkt
Seite 6-17
Preis
12,00 €
Stephanie Stegfellner; Monika Raffelsberger-Raup; Christina Korenjak
Institutionelles Literacy Management an der Pädago gischen Hochschule Kärnten
Rückblick und Evaluation einer durchgeführten Maßn ahme
Rubrik: Schwerpunkt
Seite 18-28
Preis
11,00 €
Lefkothea Sinjari; Bettina Enghardt
Die Gruppendiskussion als innovatives Evaluationst ool im Writing Fellow-Programm
Rubrik: Schwerpunkt
Seite 29-38
Preis
10,00 €
Vanessa Geuen; Ute Henning
Qualitätsmanagement am SchreibCenter der TU Darmst adt - ein Erfahrungsbericht
Rubrik: Schwerpunkt
Seite 39-46
Preis
8,00 €
Daniel Graziadei; Susanne Meisch
Evaluation & Feedback: Instrumente für Wachstum un d Qualitätssicherung
Rubrik: Schwerpunkt
Seite 47-54
Preis
8,00 €
Frano-Petar Rismondo; Marcela Hubert
Schreibtag mit moderierten Pausengesprächen
Entwicklung und Evaluation eines Vor-Ort- und digi talen Formats an der Universität Wien
Rubrik: Schwerpunkt
Seite 55-62
Preis
8,00 €
Daniel Bella
Affektive Lernziele in der Schreibdidaktik?
Überlegungen zu einem vernachlässigten Bereich
Rubrik: Schwerpunkt
Seite 63-71
Preis
9,00 €
Andrea Karsten
(Selbst-)Kritik und (Selbst-)Reflexion
Fragen stellen, Stimmen identifizieren, Referenzpu nkte finden
Rubrik: Schwerpunkt
Seite 72-81
Preis
10,00 €
Susanne Klug
Qualitätssicherung: Anregungen für die Arbeit an S chreibzentren
Rubrik: Forum
Seite 82-86
Preis
kostenlos