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ARTIKELDETAILS

Laura Fiegenbaum, Johanna Springhorn

Peer Learning in schreibintensiven Lehrveranstaltu ngen

Ein (schreib-)didaktischer Vorschlag

2020, 9 Seiten

Artikelnummer: JOS2001W006

E-Paper Einzelbeitrag:
DOI: 10.3278/JOS2001W006

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Beschreibung

Der Besuch einer Lehrveranstaltung und das Schreiben einer Hausarbeit erfolgen oftmals nacheinander. Studierende arbeiten alleine an ihrem Schreibprojekt und verpassen die Möglichkeit, sich inhaltlich mit ihren Kommilitoninnen und Kommilitonen, die vor den gleichen Herausforderungen stehen, über ihre Hausarbeiten auszutauschen. In diesem Beitrag wird ein Format skizziert, bei dem schreibdidaktisch ausgebildete Peer-Tutor*innen kooperative Lehr- und Lernarrangements, die am "Peer Learning"-Ansatz orientiert sind, konsequent über eine ganze Lehrveranstaltung hinweg anleiten und Studierende schon in der Vorlesungszeit in ihrem Schreibprozess unterstützen.


Autor:in/Herausgeber:in

Laura Fiegenbaum, B.A. Soziologie/Mathematik, ist ausgebildete Schreibberaterin. Sie arbeitete bis September 2019 als Peer-Tutorin im Projekt Peer Learning des Zentrums für Lehren und Lernen (ZLL) an der Universität Bielefeld.

 

Johanna Springhorn, M.A. Soziologie, ist ausgebildete Schreibberaterin. Sie arbeitete bis Dezember 2017 als Peer-Tutorin im Projekt Peer Learning des Zentrums für Lehren und Lernen (ZLL) an der Universität Bielefeld.

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Franziska Liebetanz; Nicole Mackus; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Ausgabe 19: Schreiben in den MINT-Fächern - STEM W riting
JoSch - Journal der Schreibberatung 1/2020
Preis
14,90 €

E-Paper Einzelbeitrag

Franziska Liebetanz; Nicole Mackus; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Inhalt
Rubrik: Inhalt
Seite 3
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kostenlos
Vorwort
Rubrik: Vorwort
Seite 4-6
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kostenlos
Europa-Universität Viadrina Schreibzentrum; Nicole Mackus; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Abstracts
Rubrik: Abstract
Seite 7-9
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Ute Reimers
The Unwritten Law of Language Choice in STEM Docto ral Dissertations
A Case Study in the German-speaking Context
Rubrik: Thema
Seite 10-21
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12,00 €
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Ein (schreib-)didaktischer Vorschlag
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