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ARTIKELDETAILS

Carolin Alexander

Optimierung zum Problem machen

Kritische Anfragen für die Erwachsenenbildungswiss

2021, 12 Seiten

Artikelnummer: HBV2101W002

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Optimierung zum Problem machen von Carolin Alexander steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV2101W002

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Beschreibung

  • Kritik und Perspektiven

    Diskurs um Weiterentwicklungsprozesse


Mit dem Begriff Optimierung werden spezifische Anforderungen an die Erwachsenenbildungswissenschaft gestellt. Um Einsicht darüber zu erlangen, um welche Anforderungen es sich handelt und welche Implikationen sie zeitigen, soll der Optimierungsbegriff problematisiert werden. Optimierung "zum Problem machen" zielt in diesem Zusammenhang auf ein kritisches Infragestellen verengender und verabsolutierender begrifflicher Bedeutungsaufladungen. Mit dem Verfahren der Problematisierung werden implizite Vorannahmen intelligibel und selbstverständliche Begriffssetzungen hinterfragbar und verhandelbar. Für die Erwachsenenbildungswissenschaft hat ein derartiges Vorgehen zur Folge, einerseits Einsicht in die Selbstverständlichkeit des Begriffs zu erlangen und andererseits eine Perspektive einzunehmen, in der der Optimierungsbegriff als eine erwachsenenbildungswissenschaftliche Kategorie verhandelt werden kann.


Autor:in/Herausgeber:in

Carolin Alexander, M. A.: Promovendin an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg im Bereich Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Wissenschaftliche Weiterbildung und Weiterbildungsforschung.

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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Optimierung durch Erwachsenenbildung - Optimierung der Erwachsenenbildung
Hessische Blätter für Volksbildung 1/2021
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Optimierung zum Problem machen
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Farina Wagner
Selbstoptimierung - eine problematisierende Empiri e der Weiterbildungsberatung
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Optimierung inklusionsorientierter Passungsfähigke it durch Qualifizierung
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Mitarbeitende oder Organisationen optimieren?
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Bernd Käpplinger
Optimierung in hessischen Volkshochschulprogrammen
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Beate Plänkers; Torsten Denker; Klaus Meisel
Qualitätsmanagementsysteme als Medien der Optimier ung von Weiterbildung - drei Statements
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