Sprache und Erwachsenenbildung: Vergessene und aktuelle Aspekte in Theorie, Praxis und Empirie
Angesichts der Gefahr einer Verengung der Diskussion auf die instrumentelle Funktion von Sprache als Fremdsprachenerwerb für Migranten und als Schriftspracherwerb für Analphabeten weist der Beitrag auf die fundierende Bedeutung von Sprache für die Erwachsenenbildung hin, stellt die Entwicklung von sprachbezogenen Angeboten von der fachorientierten und allgemeinbildenden zur zielgruppenorientierten und berufsbezogenen Ausrichtung dar und erläutert die Bedeutung sprachbezogener Untersuchung von Daten in der Erwachsenenbildungsforschung.
Beiträge
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Die "Rückkehr der Religion" in den Diskurs der Erwachsenenbildung
Eine Skizze zur religionstheoretischen Begründung der Erwachsenenbildung
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Günther Böhmes Bildungstheorie und die Erwachsenenbildung in Volkshochschulen
Schnittstellen und Abgrenzungen
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Zwischen geselliger Bildung und bildender Geselligkeit
Die "Schlaraffia" als Verbund kunstvergnüglicher Männer
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