#reprometh - über den Einsatz von Blogs in einem kunsthistorischen Lehrprojekt
Der Artikel beschreibt den Einsatz von Blogs in der Kunstgeschichte. Mit Unterstützung des Schreibzentrums gestalteten die Lehrenden ein schreibintensives Seminar, bei dem die Texte der Studierenden über die Grenzen des Seminarraumes hinaus in die Fachgemeinschaft hineinwirken sollten. Ein von der Seminargruppe bespielter Blog bildete die Auseinandersetzung der Studierenden mit den Seminarinhalten ab. Zudem regte das Projekt die Beteiligten an, den Zusammenhang von Schreiben und Medium zu reflektieren und dabei die Perspektive von Lesenden mitzudenken. Der Beitrag beschreibt zunächst die Vorüberlegungen und skizziert dann das semesterbegleitende Schreiben im Blog. Ein kurzes Fazit weist auf potenzielle Zugewinne bei der Einbindung des Web 2.0 hin.
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