Planungsstrategien in der Programm- und Angebotsplanung bei Bildungsdienstleistern
der beruflich-betrieblichen Weiterbildung
Mitarbeitende von Bildungseinrichtungen gestalten das Programm und die darin gebündelten Bildungsangebote unter Nutzung verschiedener Planungsstrategien wie der Neuentwicklung und Fortschreibung. Im vorliegenden Beitrag werden Planungsstrategien eines privaten Bildungsdienstleisters empirisch herausgearbeitet und in eine abschließende Systematisierung aus bekannten und neu identifizierten Planungsstrategien überführt: Neuentwicklung von Angeboten und Methoden, Umsetzung bestehender Konzepte, Fortschreibung und Beendigung.
Beiträge
Erschließung von Bildungsbedarfen als integrierter Prozess
Empirische Rekonstruktion des Vorgehens eines Bildungsanbieters beim Markteintritt
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Weiterbildung für Tätige in Kunst und Kultur
Konzeption/Erträge von Programm(planungs)forschung in Perspektivverschränkung
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Verschiebungen bei Personal- und Programmstrukturen an Volkshochschulen
Explorationen der Volkshochschulstatistik und Forschungsdesiderate
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Die Auswahl von Lerninhalten in der Alphabetisierung und Grundbildung
Spannungsfelder an der Schnittstelle von Programmplanung und Angebotsentwicklung
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Die Ermittlung und Artikulation des betrieblichen Weiterbildungsbedarfs als Ansatzpunkt
einer nachfrageorientierten wissenschaftlichen Weiterbildung
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Planungsstrategien in der Programm- und Angebotsplanung bei Bildungsdienstleistern
der beruflich-betrieblichen Weiterbildung
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