Fortbildungsbereit oder -resistent?
Kursleitende zwischen Anpassungsdruck und Verweigerung
Die neben- und freiberuflich Lehrenden haben eine Schlüsselposition in der Außendarstellung einer Weiterbildungseinrichtung. Sie bilden die Schnittstelle zum Teilnehmenden, repräsentieren die Einrichtung nach außen und leisten die wesentliche pädagogische Arbeit: die Bildungsarbeit. Wenn sie »gut« arbeiten, erhalten sie den »Kundenstamm«, wenn sie jedoch »schlecht« arbeiten, werden sie dem Image der Einrichtung auf Dauer schaden. Um ihre Vermittlungs- und Methodenkompetenz zu optimieren, können sich Lehrende weiterqualifizieren. Wie und unter welchen Bedingungen Kursleitende solche Angebote annehmen, hat die Autorin im Bereich der Volkshochschulen erforscht.
Beiträge
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Auf den »Eigensinn« kommt es an
(An-)Fragen an Paul Bélanger und seine Qualifizierung des Lernens als »intimate«
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Die innere Seite des Lernens einholen
Methodologische Überlegungen zur Erforschung lebenslangen Lernens
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Fremdsprachen - Trendsprachen
Konjunkturen des Sprachenerwerbs Erwachsener am Beispiel des Volkshochschulangebots
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