30 Millionen für vier Millionen - und dann?
Ein Zwischenruf
Jährlich lernen rund 30.000 funktionale Analphabeten in VHS-Kursen Lesen und Schreiben. Damit haben Volkshochschulen einen beträchtlichen Anteil an der Alphabetisierungsarbeit in Deutschland. Der vorliegende Beitrag stellt Ergebnisse einer Befragung vor, die im Frühjahr 2008 stattgefunden hat. Autorin und Autor vergleichen die Zahlen mit denen einer Untersuchung von 1994, so dass Entwicklungen sichtbar werden. Sie gehen aber auch der Frage nach, warum Kurse abgebrochen werden, um darüber erste Hinweise zu gewinnen für die bedrückende Frage: Warum erreichen die Kurse nur rund ein Prozent der Zielgruppe von vier Millionen funktionalen Analphabeten?
Beiträge
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Reichweite der Alphabetisierungskurse
Ergebnisse einer repräsentativen Befragung an Volkshochschulen
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Alphabetisierung und Grundbildung auf der Europäischen Agenda
Im Gespräch mit Marijke Dashorst und Tapio Säävälä , Experten der EU-Kommission
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