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Kompetenzen von gering Qualifizierten
Befunde und Konzepte
Wie und mit welchen veränderten Ansätzen der Erwachsenenbildung diese Bildungsförderung gelingen kann, stellt der dritte Band der BMBF-Wissenschaftsreihe vor. In dem Sammelband werden aktuelle Erkenntnisse zu den Kompetenzen gering Qualifizierter und zu neuen Ansätzen der Vermittlung und Anerkennung von Wissen diskutiert.
Einführung des Herausgebers
PT-DLR
02 Kompetenzen, Arbeitsmarkt- und Weiterbildungschancen von gering Qualifizierten in Deutschland - Befunde aus PIAAC
Jan Paul Heisig/Heike Solga
03 Chancen der Kompetenzanerkennung für gering Qualifizierte
Katrin Gutschow
04 Erfolgreiche Nachqualifizierungswege für An- und Ungelernte
Christoph Eckhardt/Herbert Rüb
05 Coaching und Begleitung in Lehr-Lernsituationen mit gering qualifizierten Teilnehmenden
Ingeborg Schüßler
06 Konzept- und Strukturanforderungen für die Beratung von gering Qualifizierten
Wiltrud Gieseke
07 Gering Qualifizierte: Kognitive Potenziale und die Überwindung von Lernblockaden - Ergebnisse aus dem Projekt mekoFUN
Kerstin Hohenstein/Astrid Lambert/Arnim Kaiser/Ruth Kaiser
08 Intergenerationelles Lernen am Arbeitsplatz - Thesen zum Lernen von gering Qualifizierten
Julia Franz/Annette Scheunpflug
09 Handlungsorientiertes Lernen und digitale Medien im Arbeitsprozess. Bausteine für zukünftige Lernarchitekturen
Bernd Benikowski/Pia Rauball
10 Alternde Belegschaften - Strategien zum Erhalt der Arbeitsfähigkeit
Götz Richter
11 Bedarfsgerechte Qualifizierungsmaßnahmen gering Qualifizierter - ein Lösungsansatz gegen den Fachkräftemangel und für die Absicherung vor Arbeitslosigkeit
Christoph Kahlenberg/Claudia Nies/Jörg Sennhenn
12 Die Alpha-Levels und ihr Verhältnis zum Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) - ein Weg zur Leistungsbeschreibung bei gering Qualifizierten
Caroline Euringer/Alisha Heinemann
13 Kompetenzen und Kompetenzförderung bei gering Qualifizierten über die Lebensspanne
Bernhard Schmidt-Hertha
weitere Infos
Gering qualifizierte An- und Ungelernte werden häufiger arbeitslos und haben geringere Aussichten auf Neubeschäftigung als Fachkräfte. Mit der Erweiterung der Kompetenzen erhöhen sich die Chancen von Geringqualifizierten auf dem Arbeitsmarkt, aber Weiterbildungsangebote erreichen die Geringqualifizierten oft nicht. Zur Lösung dieses Problems könnten neue Ansprache- und Lernformen beitragen. Unter dem Titel ¿Potenziale nutzen¿ stellte 2014 eine Veranstaltung in Hamburg die Qualifizierung von Menschen mit geringen Qualifikationen in den Mittelpunkt, die bereits in Arbeitswelt und Gesellschaft etabliert sind, deren Erstausbildung aber schon länger zurückliegt. Die Publikation ¿Kompetenzen von Geringqualifizierten¿ stellt die Diskussionsergebnisse und neue Ansätze der Vermittlung und Anerkennung von Wissen vor.
Die Veranstaltung ¿Potenziale nutzen¿ war Teil des Tagungsformats ¿Weiterbildung im Dialog¿, das externen Expertinnen und Experten eine Dialogplattform bietet und den Austausch verschiedener Ansätze und Erkenntnisse zu Weiterbildungsangeboten für diese Gruppe aus unterschiedlichen Perspektiven ermöglicht. ¿Weiterbildung im Dialog¿ gehört zu einer Reihe unterschiedlicher Programme, die das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unterstützt, um das Lernen von jungen und älteren Erwachsenen zu fördern.
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Der Band erscheint in der Reihe Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener, die vom Projektträger im Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt e.V. (Bildungsforschung, Integration, Genderforschung) herausgegeben und vom BMBF gefördert wird.
Schlagworte
- Alphabetisierung
- Anerkennung von Kompetenzen
- Arbeitsmarkt
- Beratung
- berufliche Qualifikation
- Bildung
- Bildungschancen
- Bildungsförderung
- Bundesministerium für Bildung und Forschung
- Coaching
- demografischer Wandel
- Deutscher Qualifikationsrahmen (DQR)
- Erwachsenenbildung
- Fachkräfte
- Fachkräftemangel
- Gering Qualifizierte
- Geringqualifizierte
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- Nachqualifizierung
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