ARTIKELDETAILS

Marcus Eckelt (WG IV)

Zur sozialen Praxis der Berufsbildungspolitik

Theoretische Schlüsse aus der Rekonstruktion der Entwicklung des Deutschen Qualifikationsrahmens

2016, 464 Seiten

Band-Nr.: 38

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen

Artikelnummer: 6004544

Buch:
ISBN: 978-3-7639-5740-8
E-Book (PDF):
ISBN: 978-3-7639-5741-5
DOI: 10.3278/6004544w

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Beschreibung

  • Blick hinter die Kulissen der Bildungspolitik

  • Untersuchung zum Entstehungsprozess des DQR

  • Ausgezeichnet von der Käthe und Ulrich Pleiß-Stiftung


Sind Abschlüsse in Berufsbildung, Allgemeinbildung und Hochschulbildung vergleichbar? Ist die Chancengleichheit in der Bildung Realität? Die Untersuchung analysiert die Arbeit, die Ziele, die Kompromisse und die Interessen der Mitglieder des Arbeitskreises Deutscher Qualifikationsrahmen (AK DQR). Ausgehend von der gesellschaftspolitischen Bedeutung der Berufsbildung untersucht der Autor den DQR-Prozess als soziales Phänomen. Auf der Basis leitfadengestützter Interviews zeichnet er einen Aushandlungsprozess mit weitreichenden Konsequenzen nach, der von der Öffentlichkeit kaum wahrgenommen wurde.

 

Im Zentrum der Forschungsarbeit stehen der Entstehungsprozess von Berufsbildungspolitik und das Ringen um die Bedeutung der gefundenen Kompromisse. Die Rekonstruktion der DQR-Arbeit macht sichtbar, wie soziale Ungleichheit in Bildungsabschlüssen durch die Zuweisungsfunktionen des Bildungssystems politisch verarbeitet wird. Das Ergebnis zeigt, wie sich politisches Selbstverständnis schrittweise verändert und neuen gesellschaftlichen Anforderungen Rechnung trägt, wie z. B. der Frage nach der Integration benachteiligter Personen in den Arbeitsmarkt.


Das sagt die Presse

"Marcus Eckelt bietet mit dieser Publikation vielfältige Ausweise zur Berufsbildung im Fokus bildungs- und berufsbildungspolitischer Aspekte [...] ."

Salim Schneider, socialnet.de, 24.03.2017

Autor:in/Herausgeber:in

Dr. Marcus Eckelt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaften, Fachbereich Schul- und Berufspädagogik der TU Berlin.