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Technik lernen mit interaktiven Lehr-/Lernplattformen
Erfahrungen - Wirksamkeit - Perspektiven
1. Situiert Lernen mit CoSiTo: Neue Ansätze zur Gestaltung des Technikunterrichts - Frank Bünning, Jeanette Krumbach, Juliane Lehmann, Marcel Martsch, Marcus Röhming
2. CoSiTo in der Ausbildung von Lehrkräften - Potenziale und Grenzen - Jeanette Krumbach
3. CoSiTo im Schuleinsatz: Was sagen die Lehrkräfte? - Juliane Lehmann & Tamara Rautenstengel
4. Akzeptanz von CoSiTo bei SchülerInnen der Sekundarstufe I - Marcus Röhming
5. Verständniszuwachs durch CoSiTo? Eine explorative Analyse - Frank Bünning & Georg Dietrich
6. Situiertes Lernen in der Aus- und Weiterbildung mit CoSiTo: Eine Potenzialanalyse - Jeanette Krumbach & Denise Meinecke
Tabellenverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Autorinnen und Autoren
Die Autor:innen Jeanette Krumbach, Juliane Lehmann und Marcel Martsch sind wissenschaftliche Mitarbeiter:innen an der Professur Technische Bildung und ihre Didaktik am Institut I Bildung, Beruf und Medien der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
Die Autor:innen Georg Dietrich, Denise Meinecke und Tamara Rautenstengel sind Mitarbeiter:innen im Projekt CoSiTo der Professur Technische Bildung und ihre Didaktik an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
Der Autor Marcus Röhming ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Simulation und Graphik (ISG) sowie an der Professur Technische Bildung und ihre Didaktik am Institut I Bildung, Beruf und Medien der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
weitere Infos
- Lernplattform CoSiTo im Technikunterricht nutzen: Empirische Studie zu Akzeptanz und Wissenszuwachs -
Seit einigen Jahren wird die Lernplattform CoSiTo im Technikunterricht an weiterführenden und berufsbildenden Schulen eingesetzt. Wie die Nutzung von CoSiTo das Technikverständnis der Nutzer:innen beeinflusst, hat ein Forscher:innenteam um den Magdeburger Wissenschaftler Frank Bünning in einer empirischen Studie untersucht. Im Band 'Technik lernen mit interaktiven Lehr-/Lernplattformen' stellen sie ihre Ergebnisse zu Wissenszuwachs, Akzeptanz und Umgang mit der Lernplattform vor. Ergänzt werden die Ergebnisse durch Überlegungen zu Verwertungs- und Anwendungschancen der Plattform für Aus-, Weiter- und Hochschulbildung.
CoSiTo ist ein webbasiertes Lehr- und Lerninstrument, das digitale Technik mit dem Lernansatz des situierten Lernens kombiniert. Verschiedene Evaluationen haben gezeigt, dass Lernansatz zu einem deutlich besseren Stoffverständnis führt, eine positive Einstellung zum Fach fördert und damit auch die fachlichen Fähigkeiten verbessert. Dieser Ansatz wird bei CoSiTo mit einer webbasierten Plattform verknüpft, die alters- und lernplangerechte Inhalte aus dem Technikunterricht vermittelt.
- Mehr Material zu CoSiTo -
Das Arbeitsbuch 'Technikunterricht mit CoSiTo' (ISBN 978-3-7639-1216-2) stellt Anleitungen für das situierte Lernen in der Praxis vor. Dazu gehören Umsetzungshilfen, Materialien und Hinweise zu den technischen Voraussetzungen sowie Unterrichtsinformationen für Lehrende im Fach Technik.